第课国运兴衰系于教育.pptVIP

28课; 新加坡制定了一项关于生孩子的法律：凡持有高等学校毕业文凭的妇女，生一个孩子其薪金增加5％；生两个孩子，薪金增加10％生三个孩子，薪金则增加15％。同时该法律又规定：没有受过高等教育的妇女，如生育第二胎，则要处以罚款。 ;了解本文结构：;1、我国为何要进行扫盲教育工作？; （雅典瓶画：陶片放逐投票的一个片段——点票）;1、我国为何要进行扫盲教育工作？; 国运兴衰 系于教育; ;劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习;（资料来源：中华人民共和国国家统计局网站）; 国运兴衰 系于教育; 国运兴衰 系于教育;文盲、半文盲人数占总人口的比例（％）;课外链接：;由于种种原因，目前中国每年新增文盲大约50万；由于辍学现象依然存在，全国约200个县尚未普及小学教育；由于人口流动增加，老文盲未完全扫除，新文盲又不断产生。还有些地区扫盲工作带有一定的运动性和突击色彩，扫盲教育质量不高，成果难以巩固，从而又导致一部分人复盲.据官方数字，我国4.8亿农村劳动力中，初中及初中以下的竟然达到4.2亿 ！这不仅是他们个人的不幸，也是国家民族的不幸。 ;二、义务教育篇;二、义务教育篇; 她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋努力， 顺利地考入安徽大学。;新闻：2006年起全免西部农村义务教育学杂费　从2006年开始，全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，2007年扩大到中部和东部地区；对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。 ;3、成就： 2001年1月1日，中国政府宣布：中国如期完成了向世界的承诺：实现了基本普及九年义务教育的战略目标。; 国运兴衰 系于教育; ; 国运兴衰 系于教育;“大跃进”时的“教育大革命”;年 份; 国运兴衰 系于教育; 国运兴衰 系于教育;文化大革命中的“两个估计”;“文革”时高等教育遭到严重破坏;持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。图为文革中清华校门被砸。;张铁生交白卷; 国运兴衰 系于教育;以考试来选用人才，是人类经过长期摸索探求之后作出的最佳选择。考选制度，必须是包含着这样几种基本精神的：一曰公开平等，二曰竞争择优，三曰量才使用，四曰内行管理。;; 我国大学建立起完善的学士——硕士——博士三级学位制度。;西藏大学培养的硕士毕业生;;高等教育的发展历程; ;全国第二、三四五次人口普查的文盲人数 ;这四条曲线哪一条可以表明建国后高等教育招生变化情况：;课上探究二：;新中国教育发展史（1949——今） ; 美国依据1948—1984年经济实际增长数据，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%，我国占30%左右。 　　 ;如何理解“国运兴衰，系于教育” （1）随着知识经济时代的到来，科教兴国战略已经被世界各国所认同和实施。发展科技已经成为各国发展经济提高国力的主要手段，而科技的发展必须靠教育培养人才，许多国家把发展教育定为战略要务，并展开了广泛的国际交流与合作。并且终身教育观念已成为普遍共识。 （2）教育事关国家和民族的前途和命运。现代化建设保持可持续发展必须依靠教育提供强大的动力。教育具有先导性和全局性，重视教育、提高整个中华民族的素质是我国实现社会主义现代化的关键。 （3）由于历史和现实等原因，我国科技教育水平在整体上还不是很高。发展科教成为我国现代化建设至关重要的环节。 （4）新中国在社会主义建设中的曲折尤其是“教育大革命”和“文革”对教育干扰与破坏，给我们留下了深刻教训。;①现代社会已进入知识经济时代，它改变了传统社会经济增长主要依靠劳动和资本增长的模式，转而主要依靠科 技和知识的增长。这说明，现代社会经济的发展是与科技的进步紧密相关的，而科技发展需要人才，所以教育也就成为社会经济发展的重要推动力。 ②还可以从中看 出中国和世界发达国家在经济增长要素方面存在的差异。中国的经济增长还不是主要依靠科技的发展，这说明中国的“和做突国”战略虽然也取得了一些成绩，但是 跟发达国家相比，还存在很大的差距，还需不断地加大在科教方面的技资，继