六年级下 册科学教案 -2.2 物质发生了什么变化｜教科版.docVIP

PAGE PAGE 5 《物质发生了什么变化》教学设计 【教学目标】 ????科学概念： 1、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。2、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 ? ?过程与方法： 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。 ????情感态度价值观： 1、养成细心观察，及时记录的习惯。 2、体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。 【教学重点】：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化 【教学难点】：对实验过程的细心观察和概括 【教学准备】：1、学生四人组实验：一杯沙子、一杯豆子、筛网、筷子、一张白纸、塑料盘； 长柄金属汤匙、一小包白糖、蜡烛、火柴、金属盘。 2、教师演示：纸学生实验材料。 【教学方法】讲授法、演示法、练习法、发现法。 教学过程 一、复习引入 师：通过上一课的学习，我们已经知道了世界是由什么构成的？（物质） 物质总是处在不断地（变化）中，这节课我们通过实验认真来研究物质到底发生了什么变化。板书课题：《物质发生了什么变化》。 出示教学目标。 二、豆子和沙子混合实验： 1、看，今天老师给大家带来些黄豆和沙？你认真观察过黄豆和沙子吗？ 请2位组长把它们分别倒一半在两张纸上，看看它们到底有哪些特点（要留下一点黄豆和沙的样品在杯子里）？然后把你看到的记录在