北师大版生物八下21.2《生物的进化》实用教学设计（第三课时）.docVIP

PAGE 6 教学设计：《生物的进化》（第三课时） 一、课程标准要求 1.重要概念 生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。 2.内容标准 认同生物进化的观点。 二、教学目标 1.知识目标： （1）简述达尔文自然选择学说的主要内容； （2）简述自然选择的原因、途径以及结果。 2.能力目标： （1）通过对事例的分析，培养运用生物学知识分析生活中现象的能力； （2）通过探究活动，提高学生动手操作能力； （3）通过对实验数据的分析，培养学生数据处理、归纳总结的能力。 3.情感目标： （1）通过对事例的分析，形成环保意识； （2）培养严谨的科学态度。 三、教学重难点 1.教学重点： （1）简述两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例； （2）概述自然选择学说的主要内容，形成生物进化的基本观点。 2. 教学难点： （1）探究活动的有序开展； （2）自然选择学说的主要内容。 四、教材内容分析 本节内容选自北京师范大学出版社《生物学》（八年级下册），第21章《生命的发生和发展》、第2节《生物的进化》。本课是第2节的第三课时，也是最后一课时。在学生初步了解了生命的起源与生物进化的历程后，进一步探讨生物进化的原因。这是本章的重点，也是生物进化的核心内容。 为了帮助学生构建“生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化”这一重要概念。本课的教学，一是要让学生理解“遗传和变