北师大版生物八下21.1《生命的起源》教学设计.docxVIP

《地球上生命的起源》教学设计 1.教材分析 1.1教材的内容: 有关地球上生命起源的问题,常见于各种科学杂志、报纸、网络等各种媒体,一直是人们感兴趣的话题,是科学家关注和争论的焦点之一,也是学生愿意学习和了解,乐于参与辩论的话题。因此,本节课对于学生的发散思维、求异思维,尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质的培养,搭建了一个较好的平台。 1.2教学重点:关注关于生命起源的不同观点 1.3教学难点:生命起源的过程 2.3.教学目标: 2.1知识目标: ①描述生命起源的过程 ②关注生命起源的不同特点 2.2能力目标: ①通过对生命起源问题的探讨,培养学生查找杂志、报纸、网络的能力 ②培养学生的逻辑推理能力 ③培养学生积极参与的能力 2.3情感目标 通过对生命起源问题的探讨,培养学生尊重客观事实、不迷信权威、敢于怀疑的思维品质 3.教学媒体的选择 多媒体课件 4.教学过程设计 教学过程 教师的主导活动 学生的主体活动 旁注 一、创设情景,导入新课 播放人类进化的录像。 观看人类进化的录像。 让学生观看已经学习过的人类进化的录像,产生学习兴趣,快速进入学习状态。