北师大版生物八下21.1《生命的起源》表格教案（1课时）.docxVIP

第21章?生命的发生和发展 第一节 生命的起源 教学设计 年级 七年级下学期 学科 生物 课题 《生命的起源》 学时 1课时 教学目标 1.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种主要观点。 2.通过阅读文本，观看课件及相关素材，能够简单评述科学家通过实验否定自然发生学说的过程。 3.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。 教学重点 描述“化学进化论”中关于生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。　 教学难点 描述“化学进化论”中关于生命起源的过程。 课前准备 1.观看有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料 2.学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点 教学环节 教学活动 备注 新课导入 （通过图片展示广袤的宇宙、绚丽的银河、灿烂的太阳系行星、蔚蓝的地球……）广袤宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝的地球母亲孕育了千姿百态的生命。 新知探究 【提出问题】地球上最初并没有生命。那么地球上的生命是怎么样出现的呢？生命究竟来自何方？人类又是怎么样探索生命的起源的呢？ 这些问题是这一章我们要讨论的问题。?我们首先要讨论最早的生物是如何形成的。 生命起源的有关假说： 【神创论】 曾有一个学说，称为“神创论”，认为：地球上的所有生命都是上帝创造的。上帝最初创造了多少