六年级下册科学教案 - 2.2 物质发生了什么变化｜教科版.docxVIP

《物质发生了什么变化》 一．【教学目标】 科学概念： 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化， 它们的区别在于是不是产生了 新的物质。 一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 二．过程与方法： 学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。 三．情感态度价值观： 养成细心观察，及时记录的习惯。 体会到在实验操作过程中， 细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正 确结论是重要的。 四.教学重点和难点 ??【教学重点】：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化 【教学难点】：对实验过程的细心观察和概括 五．教学过程 （一）复习引入 谈话：物质的变化是怎样发生的呢？生活中，经常要混合一些物质，如炒菜的时候，把调味品和蔬菜混合。物质之间相互混合，会发生变化吗？这节课我们就来研究。（板书课题：物质发生了什么变化。） （二）豆子和沙子混合实验： 1．谈话：今天老师给大家准备了几种物质，看看杯子中是什么？请用描述下这两种物体的特点。如果把这 两种物质混合，它们会发生变化吗？要知道实验前后有没有变化，需要知道什么？全部混合吗？三年级我们已经学过了混合和分离，能用过去的方法将这两种物质混合并分离吗？ 如果把这两种物质混合，它们会发生变化吗？ 要知道实验前后有没有变化，需要知道什么？全部混合吗？三年级我们已经学过了混合和分离，能用过去的方法将这两种物质混合并分离吗？ 2．观察比