小学五年级英语培优补差总结2019学年度第一学期.docxVIP

--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 小学五年级英语培优补差总结 2019 学年 度第一学期 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小学五年级英语培优补差总结 xxxx-xxxx 学年度 第一学期 东方市第五小学陈小春 这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很 多努力，也有很大收获。总结起来大致有以下几点： 一、思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作， 经常和学生谈心， 关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激 发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习 习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相 应的辅导。 2．定期与学生家长、 科任老师联系， 进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境 后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语 学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些 枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌 --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 学，甚至会扩大 “后进生 ”的队伍。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、多媒体等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。让所有的学生在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之中掌握当天的内容。 三、狠抓细节， “强迫 ”后进生养成良好的学习习 惯 许多学生成为 “后进生 ”不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重 “后进生 ”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的 “后进生 ”总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花。一学期下来 有 20 朵的我将有奖品，作为鼓励。还有的 “后进生 ” 不喜欢背单词和读书，我就 “强迫 ”他们背和读。现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。为了不让 自己丢面子有时会 “无奈 ”地去做一些事情。 利用这点， --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 我就把一些 “后进生 ”分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的 “面子 ”在课后总是积极的读单词和背单词，生怕出错，一时不敢放松。通过等等这些做法逐渐 “强迫 ”他们养成良好的学习习惯。着力提高四十分钟的教学质量。 在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热 点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于 巩固 “双基 ”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增 加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注 意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一 题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生 思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解 题训练注意 “精 ”，精选构思巧妙， 新颖灵活的典型题， 有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练 多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发 展。 四、给后进生 “加餐 ”，丰富的营养使他们不断成 长 所谓的 “加餐 ”就是在课后给学生进行额外的辅 导。要辅导首先要明确对象，明确告诉他们辅导中要 完成的任务，明确他们的学习责任， 对他们全面关心， --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- --------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -------------- 全程关注。其次辅导要有明确的方法。很多学生之所以成为 “后进生 ”很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导