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五年级上科学教学反思-像火箭那样驱动小车教科版 《像火箭那样驱动小车》是教科版五年级上册第四单元第三课的内容。学着像火箭那样利用气球里喷出气体的反冲力驱动小车运动，这是一个充满趣味性的活动。这个过程中，不仅可以加深他们对于运动和力关系的理解，同时还可以获得新知，更好地体验和感受反冲力。 气球是学生比较熟悉的一个小玩具，气球可以怎么玩呢？将气球吹足后松开，试一试，它将会往哪个方向运动？这个活动的开展，充分建立在学生原有生活经验基础上，可以充分调动他们的研究积极性，同时为后续的探究打下良好的基础。一段时间关于气球运动小探究后，教师板书出示装有气球的小车，让学生用箭头表示小车的运动方向。此时，学生们都胸有成竹，举手发言积极。 这个时候，向学生提出更高难度的挑战：能不能将气球喷出的这种力运用到实际中，就像黑板上所画的一样，组装一辆喷气式小车呢？出示科学材料包里的素材，请同学们小组讨论出一个组装方案。有了前面的一系列铺垫，整个方案的提出到交流完善以及小车的组装比较顺畅，学生探究的欲望也很浓郁。为了更好地研究小车的运动，我让全班同学按实验室分好的八个小组进行一场友谊赛，看看哪个小组的小车能够行驶得最远。顿时班里炸开了锅，虽然每个小组都全心想办法让小车行驶最远，但是都往吹大气球方面考虑，不够全面。在实验探究的时候，还是出现个别同学动手包干的现象，个别小组没有很好地小组合作意识。比赛结束后，不少