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幼儿园中班下语言教案 　　 　　编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。以下是准备的幼儿园中班下语言教案，快一起来看看吧! 　　 　　设计意图： 　　 　　西瓜是幼儿经常吃、喜欢吃的瓜果之一，但家长平时入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系。我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观察和品尝的过程中，发现西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容。课题看仅平常却体现了SIS教育的精神。 　　 　　目标： 　　 　　1、感知、探索西瓜的特征。 　　 　　2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点。 　　 　　[评：目标2体现了科技、发明与人们之间关系密切的观点。] 　　 　　准备： 　　 　　1、外形各异的普通西瓜及其他瓜果若干。 　　 　　2、无籽西瓜若干。 　　 　　3、餐巾、点心盘人手一份;刀、抹布各一。 　　 　　4、课前请幼儿洗净双手。 　　 　　过程： 　　 　　一、用故事引出“怎样吃西瓜”的问题[评：以有趣的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的经验，又能激发幼儿讨论的兴趣。] 　　 　　教师讲述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的?2、你们是怎样吃西瓜的? 　　 　　二、请幼儿在许多瓜果中挑选出西瓜进行观察、品尝1、这里有许多瓜果，哪些是西瓜呢? 　　 　　[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也锻炼幼儿的分析、思考能力。] 　　 　　2、西瓜是什么样的? 　　 　　(1)请各组幼儿观察桌上的西瓜，教师观察幼儿的表现并进行适当引导。 　　 　　[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知提供了条件，保证了幼儿的自主活动。教师克服了怕幼儿不会观察、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观察，从而了解了幼儿的观察方法，感知水平以及参与该活动是否主动、积极等情况。] 　　 　　(2)请幼儿表述各自的探索过程和结果。 　　 　　小结：有的西瓜是圆圆的;有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的;西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的;敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 　　 　　[评：在幼儿充分感知的基础上，教师安排了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思考表达自己的探索过程和感知结果，以达到相互交流的目的。] 　　 　　3、西瓜里面是什么样子的?(可让幼儿猜测，以引起他们对观察、探索西瓜内部特征的兴趣。)(1)你们喜欢吃西瓜吗?为什么? 　　 　　(2)根据幼儿的表述教师小结：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。 　　 　　四、引导幼儿感受无籽西瓜的优点1、请幼儿品尝无籽西瓜，说说它和刚才的西瓜有什么不一样。(特别甜，吃起来特别方便。)2、根据幼儿的讨论作一小结，让幼儿感受科技新产品的优点。 　　 　　[评：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。幼儿通过比较，感受到了科学技术对人类的好处。] 　　 　　附猴王吃西瓜(故事梗概)很久以前，山上住着一群猴子。有一天，一只猴子捡到一个大西瓜，就把它送给了猴王。 　　 　　可猴王不会吃西瓜，于是它就招来许多猴子问：“谁知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子却说：“不对，不对好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不对，是吃瓤的!”于是猴子们就争吵起来。 　　 　　最后，猴王听信了老猴子的话，啃起了西瓜皮，而那些小猴子则吃到了甜甜的瓤。 　　 　　活动目标 　　 　　1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。 　　 　　2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。 　　 　　活动准备 　　 　　1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图. 　　 　　2、音乐-(活泼欢快的音乐). 　　 　　3、小动物图片若干。 　　 　　活动过程 　　 　　一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。 　　 　　1、教师：咦，这是哪里?噢，原来树林里要开表演会，今天，许多小动物都要来这里， 　　 　　你们看!谁先来了? 　　 　　2、出示蝴蝶 　　 　　它是怎样来的?(教师边指图片边问) 　　 　　二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容， 　　 　　启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词. 　　 　　1、教师：想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来? 　　 　　(启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的?让我们来学一学。” 　　 　　2、教师：除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的?我们来学一学! 　　 　　三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步