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《爷爷和小树》语文教案内容 　　 　　教材分析： 　　 　　课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事。体现了人和树之间密切、和谐的关系。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。 　　 　　教学目标： 　　 　　1、认识10个字。 　　 　　2、认识刂、冫、人、灬四个偏旁。 　　 　　3、正确、流利地读课文。 　　 　　4、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 　　 　　教学准备： 　　 　　1、字卡 　　 　　2、画有冬天和夏天小树的黑板 　　 　　教学流程： 　　 　　（一）激趣引入 　　 　　你们喜欢小树吗？ 　　 　　今天，我要和大家一起学习一篇有可爱的小树的课文。 　　 　　板书课题：爷爷和小树 　　 　　看了课题，你想知道什么吗？ 　　 　　（利用亲切的对话，引发学生的兴趣，为学生下面的学习做好情感上的铺垫，针对课题，提出问题，培养学生的问题意识。） 　　 　　（二）自读课文，学习字词 　　 　　让我们一起到课文中找寻答案吧。自己拼拼拼音，读读课文，拿也铅笔划一划不认识的字。 　　 　　（在自读时，要求应具体、到位，另外，引导自读时语言应尽量带有鼓励性。在学生读课文时，培养学生读读划划的习惯。） 　　 　　教师指导 　　 　　你有哪些字不认识？从字卡里找出来，贴到黑板上。 　　 　　（让学生找不认识的字，利用这种生字呈现方法来调动学生积极性，以使其集中注意力。） 　　 　　引导学生学习，读准字音，认清字形，组词辨义。 　　 　　组织学生分小组学习剩余生字，交流识字的方法。 　　 　　汇报，反馈。 　　 　　（识字的教学我采取先在教师指导下全班学习，再分组学习的方法是为了让学生先明确感受一定的识字方法，再交流。） 　　 　　认识偏旁刂、冫、人、灬 　　 　　（三）朗读课文，感悟课文 　　 　　学习了生字，我想同学们一定急着读课文了，别急，大家先看一幅图。（出示黑板，画面内容为一棵在寒风中落光了叶子的小树。） 　　 　　冬天来了，天多么冷啊！小树在寒风中会说什么呢？ 　　 　　读读课文，然后告诉我爷爷是怎样做的？ 　　 　　帮助学生理解暖和的衣裳 　　 　　大家再想想，小树穿上了暖和的衣裳，他会对爷爷说什么呢？ 　　 　　出示图2，内容为一棵长满了绿叶的小树。 　　 　　小树在爷爷的帮助下度过了寒冬，春天来了，他长出了小叶，到了夏天，小叶变成了大叶子，他一直想谢谢爷爷，可它不会说呀，怎么办呢？ 　　 　　读读课文第二个自然段吧。 　　 　　指名读。 　　 　　你知道小树为爷爷做了什么吗？ 　　 　　什么是绿色的小伞？ 　　 　　自由读课文 　　 　　（朗读感悟这一部分的设计我想体现以下几点： 　　 　　1、坚持从读中悟，自读自悟的原则。 　　 　　2、注重过程的趣味性。 　　 　　3、在读中培养学生的想像力。） 　　 　　（四）适度扩展，培养学生的环境意识 　　 　　1、一棵小树要长成大树可并不容易，需要人帮助还不能受到伤害，你们想一想，我们可以帮小树做什么呢？ 　　 　　2、让我们用彩笔画一棵美丽、可爱的小树，好吗？ 　　 　　（环境意识是现代公民的必备意识之一，本课的安排目的之一即培养学生爱护树木花草的环境意识，这个环节是为了将学生对课文的感悟深化，形成初步环境意识而安排的。） 　　 　　（五）朗读课文，背诵课文 　　 ?