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观察人体识汉字的教案 　　 　　观察人体识汉字教学要求知识与技能：1.认识6个生字，会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习汉字的基本笔画：撇、横折、捺。2.正确、流利地朗读课文。3.认识身体的构造。了解各种器官作用。 　　 　　过程与方法：1.借助拼音自读课文，认读生字。2.利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字。情感态度价值观激发学生学习汉字的兴趣，养成保护器官的习惯，热爱学习，热爱劳动。 　　 　　重难点、关键1.认字、写字。2.了解各种器官的作用，教育学生保护器官。课时划分两课时教学设计 　　 　　第一课时 　　 　　一、谈话、导入新课1.小朋友们，我们每个人都有一双小手，你们常用小手干什么呢？（学生自由反馈）2.小朋友，你们在学习和生活中，还经常用到欠产身上的什么器官呢？（学生自由发言，让他们对各种器官具体为我们做什么有一个形象的感知。）3.揭示课题：今天，我们就一起来认识我们身上和一些器官，看看他们平时都在干什么呢？又是怎么写的？（板书课题） 　　 　　二、图文结合，认读“人”1.出示图片1，问：图上画的是什么？（学生看图反馈：人）2.教师教学生读。3.用人进行组词练习。4.引导学生观察汉字人的演变过程，帮助学生识记生字“人”。5.指导学生用自己的形体表示出“人”，加深对“人”的认知。 　　 　　三、了解人的五件宝，认读生