16.《大自然的语言》.docVIP

PAGE - - PAGE 14 学 科 语文 课 题 大自然的语言 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1．学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 2．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 过程 方法 1．整体感知课文，按筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高阅读科普文章的能力。 2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，并学习运用生动的语言说明事物。 情感 态度 培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 教学重点 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 教学难点 1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入（多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。） 导语：春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，在文学家的眼里这些都是美的意象，可在科学家的眼里这就是物候现象。今天我们就来学习一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。