23汉语词汇及其教学法fjsf_hb1.pptVIP

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  • 2020-02-12 发布于福建
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汉语词汇及其教学法 基本概念 什么是词汇? 语音、词汇、语法、汉字 汉语词汇教学教什么? 音、形、义 语构文化、语义文化、语用文化 词汇教学顺序 常用先学、由易到难、构词能力 常用词(基本词汇) 800、1000 3000(乙)、5000(丙)、8000(丁) 汉语词汇的特点(教学难点) 同形词多 单音节词多,构词能力强 义项多(3-4)基本义、引申义、比喻义 虚词多 熟语:成语、惯用语、歇后语、俗语 教学原则 精讲多练、深入浅出、交际性 偏误预测 不作错误示范 随文释义 生词展示顺序 按偏旁、部首排列(字形) 收拾、信封、地址、清楚、商量、迎接、打扫、 椅子、整理、衣柜、地板、放、棵、树、满意 按词类排列 两、问题、哥哥、张、票、床、桌子、书架、 本、(一)些、支、铅笔、钢笔 按语义场排列 天气、冷、热、风、雨、下(雨)、雪、下(课)、 刮、季节、春天、秋天、冬天、暖和、最、游泳、 凉快、郊游、滑冰 生词展示的方法 实物、图片、卡片 板书 引导学生运用学过的知识类推 天 昨天 今天 明天 年 去年 今年 明年 词语释义的方法 翻译法 通过图例、实物释义 通过动作、表情释义 通过语素、字形释义 词语释义的方法 设置情景、造句 用近义词、反义词释义 通过提问、总结释义 利用上下文释义 词语讲解的范围 初级阶段 词义:课文中的

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