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范文最新推荐 部编语文二年级上册第五单元试卷分 析 源 J. om 8 部编语文二年级上册第五单元试卷分析 五单元简单复习后就进行了测试，本次参加考试的有 58 人，A 类 15人， B 类 22 人，类 19人，仍有 2 人不 及格。现在根据本班的做题情况就每个题做简要分析。 1、给带点的字选择正确的读音。 本题主要考查了一些 易读错生字的读音， 出错较多的是“什么 （me mo）” 和“弄（ nè ng n ò ng ）错”，其它生字的读音也有个别 学生出错。对于易读错的字，平时要多读，尽量让学 生拼读，这样能够加深印象。 2、读拼音，写词语。生字学生掌握还不错，正确率还 是比较高的。出错较多的有 : “晴朗”一词，有的拼读 错误，有的“晴”字左边写成了“目字旁”； “答谢” 一词两字都有出错；个别学生“奇怪”、“夜晚”的 1 / 5 “晚”也有个别学生出错。 3、比一比再组词。 很多学生“喝、 渴”两个字还是区 分不开，出错较多。课堂学习时，为了区分两个字， 曾经给学生编了顺口溜“渴了要喝水， 喝水要张口”。 4、把词语补充完整。 本次考查到的四字词语大部分是 园地中的，也有个别是课文中需要积累的。从学生的 做题情况来说，这些四字词语学生掌握并不扎实，看 到空白位置，一时想不出来怎么填，对于这样的词语 在积累的同时还要经常拿出来读一读、写一写。 5、在括号里填上合适的词语。 本题出错较多， 通过学 生做题可以看出， 很多学生无法正确区分“的、 地”， 导致出错较多。第一行是“的”字短语，学生需要填 的是“的”字后面的名词。第二行是“地”字短语， 需要填的是“地”字后面的动词，很多学生不仔细分 析题目要求，写出来的词语乱七八糟，还有很多的错 字、错误拼音。像这样的题学生应该首先记住“的” 和“地”的不同使用方法，然后再进行积累练习。 6、按要求写句子。 本题出错特别多， 有的学生没有认 真分析例子， 有的学生做题不严谨， 私自改变字、 词， 还有的学生标点符号乱加、漏加。具体为 : 第一小题，例 :冷得直打哆嗦 冷得像冰窖 乐得合不拢嘴 —— 范文最新推荐 本题应该让学生写“乐得像（）”学生只看到了上方 “冷得像冰窖”，没有看到前半句和后半句之间的关 系。 第二小题和第三小题都是转变句式，一个是由陈述句 转为感叹句，一个是由陈述句改为反问句。像这样的 题目，标点符号很重要，不同的标点表达的语气和一 起是不一样的，另外在句式转换题目中要求尽可能少 的改变句子中的字词。 比如说“这点困难不算什么。 ” 改为感叹句应该是“这点困难算什么！”感谢学生改 成了“这点困难怕什么”， 连标点也不加甚至加句号， 这样的做法都不该得分。 第四小题是课本中的原题，多次练习，题意是扩句， 而且要求前后都要扩，学生有的扩一处，有的修饰语 不合适，还有的添字、漏字，做题太不严谨了，像这 样的我也是严格改卷，目的是让学生严格要求自己， 认真做题。 第五小题是让学生用“自言自语”写话，学生受例子 影响，写出来的句子错误较多。 像这样的句子练习，首先是掌握做题方法，然后加强 练习，不光口头练习，还要落到卷面上。 7、把下列句子排成一段通顺的话。 大部分学生做得很 3 / 5 棒，个别学生序号出错，明明五个句子，