《人工智能导论》全套单元设计.docx

PAGE PAGE 2 《人工智能导论》课程第一章教学设计 　　　　　　　　　　　　　　——人工智能概述 管理信息 课程名称：人工智能导论 所属系部： 课程代码： 制定时间： 年 月 制 定 人： 授课对象：大一学生 基本信息 设计主题：人工智能概述 学 时：6 先修内容：计算机相关基本知识 课程设计 课程设计目标 能力目标 本章通过阿尔法鹰眼、阿里鹿班让、厦门无人驾驶巴士三个案例和人工智能对人们生活的影响，帮助读者了解人工智能的相关概念，能够了解人工智能定义、研究领域、发展、社会价值和应用领域、未来与展望。 知识目标 序号 知 识 目 标 1 了解人工智能的定义 2 了解人工智能的发展 3 了解人工智能的研究领域 4 了解人工智能的社会价值和应用领域 5 了解人工智能的未来与展望 课程内容设计 模 块 名 称 学 时 案例导读之人工智能概述 2 1.1 人工智能概述 2 1.2 人工智能的社会价值 1.3 人工智能的应用领域 1.4人工智能的未来与展望 延伸阅读：2030年，AI将怎样影响人们的生活？ 2 合计 6 能力训练项目设计 本章教学以案例为切入点，要求学生了解人工智能定义、研究领域、发展、社会价值和应用领域、未来与展望。 编 号 能力训练 项目名称 拟实现的 能力目标 相关支撑知识 训练方式 及 步 骤 结 果 1 人工智能定义和发展 定义 人工智能发展的四个阶段 人工智能是 研究、 开发用于 模拟、 延伸和扩展人的 智能的理论、方法、技术及应用系统的一门学科 学生查阅资料 学生讲解人工智能发展的四个阶段的主要事件 教师引导，学生总结讲述 2 人工智能社会价值 = 1 \* GB3 ①应用价值 = 2 \* GB3 ②社会价值 = 1 \* GB3 ①应用范围不断扩大，既包括城市发展、生态保护、经济管理、金融风险等宏观层面，也包括工业生产、医疗卫生、交通出行、能源利用等具体领域 = 2 \* GB3 ②人工智能带来产业模式的变革 = 3 \* GB3 ③人工智能带来智能化的生活 应用案例讲解，学生在案例中去体会，教师巡回指导。 教师引导，学生总结讲述 3 人工智能应用领域 “AI+”的行业应用 人工智能技术对各领域的渗透形成“AI+”的行业应用终端、系统及配套软件，然后切入各种场景，为用户提供个性化、精准化、智能化服务，深度赋能医疗、交通、金融、零售、教育、家居、农业、制造、网络安全、人力资源、安防等领域。。 联系搜索引擎，列举实例，帮助学生了解人工智能的概念，通过延伸阅读、案例导读帮助学生了解人工智能的应用。 教师引导，学生总结讲述 4 未来与展望 从专用智能到通用智能的跨越式发展 从“人工+智能”到自主智能系统 应用案例讲解，学生在案例中去体会 教师引导，学生总结讲述 考核设计方案 《人工智能导论》课程整体的考核方式为平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。考虑到本章课程是人工智能的基础知识，知识图谱应用广泛，所以本章考核总成绩为6分,其中主要以课堂任务的完成情况来评定。考勤（10%）、学生讲述（50%）、课内外作业完成情况（40%）。 《人工智能导论》课程第二章教学设计 　　　　　　　　　　　　　　——知识表示和知识图谱 管理信息 课程名称：人工智能导论 所属系部： 课程代码： 制定时间： 年 月 制 定 人： 授课对象：大一学生 基本信息 设计主题：知识表示和知识图谱 学 时：8 先修内容：人工智能概述、计算机相关基本知识 课程设计 课程设计目标 能力目标 本章通过疾病症状被 Google 纳入“知识图谱”之中、“度秘”是另一种形式的百度搜索框、IBM 想让机器人沃森和你一起开会三个案例和多个知识表示的经典例题，帮助读者理解知识表示及知识图谱的相关概念，能够理解计算机内部的知识表示、列举生活中知识图谱的相关智能应用。 知识目标 序号 知 识 目 标 1 掌握知识及知识表示的概念 2 掌握知识的分类及知识表示的常见方法 3 掌握产生式、框架式、状态空间表示三种常用的计算机知识表示方法 4 理解掌握知识图谱的概念 5 能够绘制使用知识图谱进行简单的关系表示 6 了解知识图谱的常见应用 课程内容设计 模 块 名 称 学 时 案例导读人工智能之知识图谱 课前预习 2.1 知识与知识表示 2.1.1 知识 1 2.1.2 知识表示 1 2.1.3产生式表示法 1 2.1.4框架表示法 1 2.1.5状态空间表示法 1 2.2知识图谱（Knowledge Graph） 2.2.1什