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这片土地是神圣的教学教案 　　 　　第一课时 　　 　　教学目标 　　 　　1．学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 　　 　　2．有感情地朗读课文。这片土地是神圣的教案教学设计精品 　　 　　3．理清文脉。 　　 　　教学重点 　　 　　通过初读，理解课文大意。 　　 　　教学难点 　　 　　理清文脉。 　　 　　教学准备 　　 　　投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。 　　 　　教学过程 　　 　　一、激发兴趣，导入新课 　　 　　在黑板上出一道词语填空题：请在括号里填上一个合适的词语，使得词语间能搭配起来：这片土地是（）的。/（坚硬、黑色、充满希望、纯净等） 　　 　　那么，我们的课题是──这片土地是神圣的。（板书） 　　 　　“神圣”什么意思？为什么说是“这片土地是神圣的”？（仅留作悬念，不必回答） 　　 　　二、交流信息，了解背景 　　 　　学生交流课前收集到的关于美国印第安人和首领西雅图的知识，教师作简要介绍，为感知全文作铺垫。 　　 　　三、感情朗读，整体感知 　　 　　师：请同学们各自放声把课文读一遍，想想课文主要讲的是什么？ 　　 　　四、自告奋勇，分段试读。 　　 　　1.教师随机指导易读错的字词的读音。 　　 　　2.同桌对读，互相指正纠错，互相指导。 　　 　　五、默读思考，理清文脉 　　 　　1.默读课文，想一想西雅图的信中都讲了哪些内容？（土地是圣洁的──大地和人的关系──善待河水──保护空气──照顾动物──热爱大地） 　　 　　2.再读课文，边读边想：什么地方读明白了，什么地方还没读明白，做好标记。 　　 　　教学后记 　　 　　本课，我感受到了学生通过收集资料信息，了解了课文的背景、印第安人的民族习性等，有效地加强了对文本的理解。 　　 　　第二课时 　　 　　教学目标 　　 　　1.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 　　 　　2.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 　　 　　3.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 　　 　　教学重点 　　 　　通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 　　 　　教学难点/article/ 　　 　　理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 　　 　　教学准备 　　 　　课件 　　 　　教学过程 　　 　　一、再读课文，提出问题 　　 　　1.默读全文，提出自己不能解决的问题。 　　 　　2.师生共同解决问题。（与后面学习内容重复的，可留等后面解决） 　　 　　二、走进文本，研读课文 　　 　　教师范读第1自然段。 　　 　　1.提出问题：“这片土地的每一部分都是神圣的”，课文的哪些段落讲到了“这片土地的每一部分”？（2、3自然段） 　　 　　2.学生读2、3自然段。 　　 　　3.共同交流难理解的句子。 　　 　　4.有感情地朗读第2、3自然段。学有余力的可以背诵下来。 　　 　　内容概括：这篇介绍了关于这片土地是神圣的,这片土地是神圣的教案教学设计精品，希望对你有帮助！ 　　 ?