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大班春游社会活动教案 　　 　　导语：我们很多的时候都会写大班春游社会活动教案，但大班春游社会活动教案怎么写呢?以下是的资料，欢迎阅读参考。 　　 　　活动目标 　　 　　1．学习用小棒、纸片、管子等工具在地图上沿直线进行测量，测量时注意工具的首尾相接。 　　 　　2．学习合作记录测量结果，比较不同景点间距离的远近。 　　 　　3．产生去春游的愉悦情感。 　　 　　活动准备 　　 　　1．每组一份记录表，表上的工具和提供的工具一致。(如图一) 　　 　　2．每组一张地图，在幼儿园和六个景点贴上相关标记。(如图二) 　　 　　3．长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》音乐。 　　 　　活动过程 　　 　　一、播放《郊游》音乐，引出活动内容 　　 　　1．幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。 　　 　　2．出示东山地图．指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢? 　　 　　3．根据幼儿回答，贴上有关标记，如雨花胜境、启园，等等。 　　 　　二、学习在地图上测量本幼儿园到各景点的直线距离 　　 　　第一环节，认识测量工具，在分组合作中学习测量方法．并了解记录方法。 　　 　　1．教师导语：我们怎样才能知道幼儿园到这些景点有多远呢? 　　 　　2．教师出示测量工具：小棒、纸片、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一条路线。 　　 　　3．幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。 　　 　　设计提问：你们用了什么工具?怎么测的?用了几个?根据幼儿回答，耖师在记录表内记录相应的符号。 　　 　　(反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果．清楚地看到记录方法。虽然三种工具的长度不同．但是同种工具测量的结果应是相同的。若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。) 　　 　　第二环节。幼儿自由测量幼儿园到各景点的直线距离．并记录。 　　 　　1．教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在表格内。 　　 　　2．幼儿分组测量并记录。 　　 　　(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师重点观察、指导幼儿测量的方法及记录情况。) 　　 　　三、交流测量结果．比比从幼儿园到各景点距离的远近 　　 　　1．提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的? 　　 　　2．教师小结，鼓励幼儿活动后用不同的工具测量距离。 　　 　　(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣．更好地认识周围环境。) 　　 　　活动延伸 　　 　　在数学区提供东山不同景点的标记，让幼儿按自己的兴趣选择工具测量、记录。 　　 ?