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精选公文范文 初中信息技术教学 论文：初中信息技术课的教 学 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 初中信息技术教学论文浅谈初中信 息技术课的教学 湖北省大悟县芳畈镇中心初级中学 陈桂兰 信息化是当今世界经济和社会发展 的大趋势，以网络技术和多媒体技术为 核心的信息技术已成为拓展人类能力的 创造性工具。为了适应这个发展趋势， 我国已经确定在中小学中普及信息技术 教育，这里我主要就中学信息技术教育 课堂教学方法谈谈自己的一点看法 关键词：信息技术能力教学 近年来，各学科教学工作者在教学 科研上对信息技术与课程整合进行了很 多探索，也付出了辛勤的劳动，但在课 1 精选公文范文 精选公文范文 堂教学的实践上，大多是停留在内容、 手段、方法上的改革，而没有或者很少 涉及到教学结构的改革，给人感觉是换 汤不换药，教学效果不显著，由于对信 息技术与学科教学整合的原理、方法和 途径存在理解上的偏差，使课堂教学中 信息技术的应用出现了误区，下面笔者 结合自己在教学中对整合过程里具有普 遍性几个问题进行初步探究。 一、信息获取的能力。能够根据自 己的学习要求，主动地、有目的地去发 现信息，并能通过各种媒体，如互联网、 书籍、报纸、电视等，或者自己亲自调 查、参观等，收集到所需要的信息。 二、信息分析的能力。能够将丰富 的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需 要的信息，判断它的可信度，然后对认 为真实有用的信息进行分类。 三、信息加工的能力。将不同渠道 获取的同一类信息进行综合，结合自己 原有的知识，重新整理组织、存储，并 能够简洁明了地传递给他人。 2 精选公文范文 精选公文范文 四、信息利用的能力。利用所掌握 的信息，使用信息技术或其他手段，分 析、解决生活和学习中的各种实际问题。 随着计算机和网络技术为核心的信 息技术在社会各个领域得到广泛应用， 中小学正逐步普及信息技术教育，培养 学生逐步具有获取信息、传输信息、处 理信息和应用信息的能力，为适应信息 社会的学习、工作和生活打下必要的基 础。 一、适当改变教学内容的先后次序， 给予学生足够的时间自由操作。 初中信息技术教材安排的内容顺 序，从总体上体现了由基础到应用、由 易到难的思路。但初中信息技术教材的 内容并不像数学、 物理等其他学科一样， 其知识点的衔接相当紧密，知识结构相 当严谨、紧凑，没有前面的基础作铺垫， 后面的内容就无法学习， 层次十分分明； 而信息技术教材的内容一般呈模块化、 条块化分布，很多内容尤其是其中介绍 具体应用软件的内容，其位置的前后顺 3 精选公文范文 精选公文范文 序可调整的灵活性就较大。这就需要我 们在实际的教学过程视情况而定，以使 内容的安排、讲解操作顺序更有利教学 实际。 二、注重学习兴趣的培养教育家苏 姆林斯基曾说过： “学习兴趣是学习活动 的重要动力。 ” 学习兴趣是学生基于自己的学习需 要而表现出来的一种认识倾向，它在学 生的学习中具有重要的作用。开始学习 信息技术课时学生往往怀着好奇、兴奋 的心理，但随着学习内容的深入，有的 内容需要机械重复地训练，有的内容枯 燥无味难度大，这样学生的学习热情就 会慢慢降下来 三、牢记课堂教学以能力培养为主。 对于新授课，只要学生能自学弄明 白的问题，教师就不要用讲授的方式进 行教学。教师可以设计出层次分明的思 考题，引导学生认真阅读教材，用