小学语文人教版一年级上册教学计划.pdfVIP

一年级语文上册教学计划 一、指导思想： 倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力， 促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我班学生共 25 个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长 文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动， 班级纪律性较差， 这都给有效管理班级和正常教学， 带来了一定的困难。 由于幼儿园的受教 育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。 三 学习目标： （一）汉语拼音 1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书 写声母、韵母和音节。 2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4 ．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3．学习借助读物中的图画阅读。 4 ．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 （四）口语交际 1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4 ．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 行初步的语言训练。 四、教学注意点： 1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发 现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。 2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过 早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内 识字，加强语言积累。 3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。 5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。 五、教学措施： 1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。 2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。 课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 3、合理地安排时间，开展“优差生互助” 、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到 与教学的同步进行。 4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。 5、、引发学生多阅读课外读物， 扩大学生的知识面，丰富学生的情感， 发展学生的想象力和 创造能力。 6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。 教学进度安排： 周次 日 期 教 学 内 容 2 9.3-9.9 入学教育（ 2 ） 识字一 :1.天地人（ 1） 2.金木水火土（ 2 ） 3 9.10-9.16 3. 口耳鼻（ 2 ） 4. 日月水火（ 2 ） 5.对韵歌（ 2 ） 4 9.17-9.23 口语交际：我说你做（ 1） 语文天地园一（ 2 ） 汉语拼音： 1.a o e （2 ） 5 9.24-9.30 2.i u ü y w （2 ） 3.b p m f （3 ） 复习一（ 1） 6 10.1-10.7 国庆放假 7 10.8-10.14 4.d t n l （3） 5.g k h （3） 8 10.15-10.21 6.j q x （3 ） 7.z c s （2 ） 9 10.22-10.28 8.zh ch sh r （3） 语