动物体的结构层次教案(含试卷）.pdf

第二节：动物体的结构层次 【教学 目标】： 1. 学生能说出组织的概念，能概述构 人体的组织是细胞分裂、分化形 的，能识别人体的四种 基本组织。 2. 学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3. 学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。 4. 学生通过本课的学习能初步形 生物体是一个整体的生物学观点。 【重点和难点】： 重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 2学. 生能从微观到宏观 ，从部分到整体，逐步对人体形 完整认识。 难点：学生对细胞分化形 组织难以理解 （因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识 起来有一定的困难） 【教学方法】:实验法 【教学设计】: 学习内容 学生活动 教师活动 第三章细胞怎样构 观看大屏幕上的各种动物和小A IS I •主总由I出册1=1弁冬 园匹 灯号廿创设情境：放小夜曲，时大 生物体