《画家乡》课堂教案.docVIP

《画家乡》课堂教案 　　 　　一、初读（整体感知，了解内容，自主学习。） 　　 　　１、读文画出生字，想办法读正确。 　　 　　２、用喜欢的方式读课文，思考：课文写了几位小朋友的家乡？他们的家乡分别在什么地方？ 　　 　　思路：发挥学生的主体地位，尊重学生学习方式，确保读书活动的实效性。 　　 　　二、汇报（汇报识字读文情况，巩固学习成果。） 　　 　　１、利用生字卡片指读生字，新词。 　　 　　２、去掉拼音，点名读，齐读。 　　 　　３、四人小组，交流识字经验，互相检测，互助学习。 　　 　　思路：识字是低年段的学习重点之一，教学中要将识字的内容与形式有机结合，突出科学性和实效性，确保学习的高效。 　　 　　三、朗读（选读课文，促进理解，感悟。） 　　 　　１、假想自己就是其的一个小朋友，把自己描写家乡的段落读给大家听。 　　 　　２、学生选读段落进行自由练习。 　　 　　３、指读课文，教师相机指导学生体会课文感情进行朗读。 　　 　　思路：让学生入境体验，引导学生角色扮演，促进读书感悟，提高阅读水平和朗读能力。 　　 　　四、写字（分散写字任务，落实写字要求，培养写字习惯。） 　　 　　１、出示“我会写”中的四个生字。“贝、原、男、爱”。引导学生观察这些字的特点。 　　 　　２、选择不好写的字进行书写指导，强调注意事项。 　　 　　３、学生自