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物理实验教科书（上科版）9年级教材分析安徽省合肥市第一中学教师 李跃红9年级册目录（共10章） 从水之旅谈起 内能与热机 了解电路 探究电路 从测算家庭电费说起 从指南针到磁悬浮列车 电从哪里来 走进信息时代 材料世界 能量和能源9年级教材中的科学内容一级主题 二 级 主 题 9年级教材内容 物 质 物质的形态和变化 第11章 从水之旅谈起 新材料及其应用 第19章 材料世界 运动和相互作用 电和磁 第16章 从指南针到磁悬浮列车 第17章 电从哪里来 第18章 走进信息时代 能 量内能 第12章 内能与热机 电磁能 第13章 了解电路 第14章 探究电路 第15章 从测算家庭电费说起 能量守恒能源与可持续发展 第20章 能量和能源9年级教材中的科学探究 章 节 探究内容具体要求 第11章 第一节 水的熔点与水的沸腾科学探究的七个环节 第12章 第二节 物质的比热容制定计划与设计实验 第13章 第四节串联和并联电路的电流猜想与假设 第14章 第二节欧姆定律评估 第15章 第一节电流做功与哪些因素有关进行实验与收集证据 第16章 第三节电动机为什么会转动提出问题 第17章 第二节怎样产生感应电流交流与合作九年级教材的各章分析第十一章从水之旅谈起本章体现课程标准的科学内容 1、能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 2、通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 3、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。对科学探究能力的基本要求 在科学探究过程中，注意学习提问、猜想，通过实验收集证据、分析数据并总结规律，回想有哪些失误。通过讨论互相学习，统一看法。 在10.1科学探究：“冰的熔点与水的沸点”中，经历了科学探究的七个环节。本章结构科学探究：熔点与沸点 物态变化中的吸热过程从水之旅谈起 物态变化中的放热过程 水资源危机与节约用水新教材的特点 1、从学生最熟悉的冰的熔化、水的沸腾入手，从科学的角度探求生活中没有关注的问题，经历科学探究的七个环节，使学生认识到熔点和沸点； 2、将各物态之间变化的知识，按“物态变化中的吸热过程”、“物态变化中的放热过程”的方式组合，内容呈现流畅、自然，符合学生的认知水平和能力； 3、在了解物态变化后安排“水资源危机与节约用水”一节，学生可以理解“循环”的意义。结合本地实际情况，让学生通过调查和交流，了解目前我国和当地水资源的状况，提高学生的环保和节约用水意识，体现STS。 4、在本章，温度计的使用方法是以“加油站”的形式出现在教材中。详细内容在第12章第一节学习。第十二章内能与热机本章体现课程标准的科学内容 1、能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解 2、了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。 3、从能量转化的角度认识燃料的热值。 4、了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 5、了解热量的概念。 6、通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。对科学探究能力的基本要求 1、明确研究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。 2、尝试选择科学研究的方法及所需的器材。 3、尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。 4、认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。本章结构温度与内能科学探究：物质的比热容内能与热机 内燃机 热机效率和环境保护新教材的特点本章内容通常呈现的顺序是：热量、比热、内能、热机。新教材呈现的方式是：温度与内能、比热、内燃机、热机效率和环境保护。将燃烧值安排在“热机效率和环境保护”一节中，不仅节约了篇幅，而且使内容的组合更贴切和合理。第13、14、15章教材分析(这部分内容涵盖了电学部分内容)第十三章了解电路第十四章探究电路第十五章 从测算家庭电费说起内容结构 第13章 了解电路 13、1电是什么13、2让电灯发光13、3连接串联电路和并联电路13、4科学探究：串联和并联电路的电流13、5测量电压第14章 探究电路 14、1电阻和变阻14、2科学探究：欧姆定律14、3“伏安法”测电阻14、4电阻的串联和并联14、5家庭用电第15章 从测定家庭电费说起 15、1科学探究：电流做功与哪些因素有关 15、2电流做功的快慢15、3测量电功率一级主题 二 级 主 题 本段科学内容 物 质物质属性能描述物质的一些属性—导体和绝缘体。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。能量电磁能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单的计算。会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路