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关于6 的认识的课堂参考教案 　　 　　教学目标 　　 　　(一)使学生能熟练地数出数量是6的人和物体的个数，会读、会写数字6． 　　 　　(二)初步了解6的基数和序数的意义．了解6以内数的顺序，会用“＞”、“＜”比较6以内数的大小． 　　 　　(三)掌握6的组成和分解． 　　 　　教学重点和难点 　　 　　重点：6的认识． 　　 　　难点：掌握6的组成和分解． 　　 　　课前准备 　　 　　(一)教具：主题图、直尺图、点子图和一束纸花． 　　 　　(二)学具：小棒、小方块和数字卡片． 　　 　　教学过程设计 　　 　　(一)复习准备 　　 　　1．看图写数： 　　 　　2．填空： 　　 　　3．看卡片口答： 　　 　　(二)学习新课 　　 　　导入新课： 　　 　　老师指板书问：1～5的5个数谁最大？ 　　 　　比5少1的数是几？(是4) 　　 　　比5多1的数是几？(是6) 　　 　　师说：你们说得对，比5多1的数是6，今天我们就来学习6的认识．(板书课题) 　　 　　1．学习认数6． 　　 　　(1)出示主题图： 　　 　　引导学生仔细观察，然后回答问题： 　　 　　图上画的是什么？(同学们在做值日) 　　 　　数一数：有几位老师？几个同学？一共有几个人做值日？(6人) 　　 　　再数一数：图上有几张桌子？几把椅子？