新人教版二年级上册数学第一单元教案.docVIP

新人教版二年级上册数学第一单元教案 　　 　　学具： 　　 　　刻度尺一把，三角尺，一根绳子，新的铅笔一支，较长的纸条，一角的硬币。 　　 　　教学过程： 　　 　　一．统一长度单位的必要性 　　 　　1．情景设置，用不同的测量工具进行估计和测量 　　 　　2．提出测量中的矛盾问题 　　 　　（1）在刚才的实际测量当中，有的同学说数学书有5颗别针那么长，有的同学说数学书有4个三角形那么长，有的同学说数学书有2把小刀那么长。 　　 　　师：为什么我们都是测量的同一边量出的结果不一样呢？ 　　 　　（2）实际生活中人们用不同的测量工具也就是用不同的长度单位测量，这会带来交流的不方便，那么我们需要统一的长度单位，你知道有那些吗？ 　　 　　3．揭示课题，介绍测量的工具 　　 　　（1）我们要测量物体的长度，可以用尺来量。请同学们拿出直尺，观察一下，直尺上有些什么？（大小刻度、数字、厘米）观察这把直尺，它的每两个刻度之间是多长？（1厘米，也就是说直尺以1厘米为单位。） 　　 　　（2）今天我们来学习量比较短的东西时，用“厘米”做单位。 　　 　　（3）板书课题。 　　 　　二．认识长度单位“厘米”，建立1厘米的长度概念 　　 　　1．介绍1厘米：那么你知道1厘米是多长吗？请你用直尺上表示出来。 　　 　　首先找到刻度“0”，从刻度0到1，这中间的长度就是1厘