人教版数学四年级下册-04小数的意义和性质-06解决问题-教案04.docVIP

《小数的意义和性质》复习教案 一、复习内容 教材P56—P58的学习内容。 二、复习目标 1.在老师的引导下，经历知识整理的过程,建立知识结构，进一步明确本单元的知识及相互联系，提高梳理归纳的能力。 2.通过复习，进一步理解小数的意义、小数的性质、小数点移动的规律，合理灵活地运用小数点移动的规律解决实际问题。 三、复习重、难点 重点：小数的意义、性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。 难点：运用“小数点移动引起小数大小变化”这一规律，解决实际问题。 四、复习设计 （一）课前设计 复习任务：梳理本单元所学知识 同学们，小数的意义和性质这一单元涉及到很多内容，为了让大家对这一单元有一个清晰的认识，请大家认真看书完成下面的梳理表格。 内容 1.小数的意义和读写法 例1 例2 例3 例4 2.小数的性质和大小比较 例1、例2 例3 例4 例5 3.小数点移动引起小数大小的变化 例1 例2 例3 4.小数与单位换算 例1 例2 5.小数的近似数 例1 例2 例3 （二）课堂设计 同学们，这一单元学了哪几部分的知识呢？ 板书：小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、小数点移动引起小数大小的变化、小数与单位换算、小数的近似数 接下来我们就按照顺序对五块内容进行梳理和复习。 1.小数的意义和读写法 这一部分知识学习了哪几个知识点？通过学生的交流，教师完成板书： 小数的意义：分母是10、100