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语文课文凡卡的教案设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1．了解沙俄制度下劳动人民生活的悲惨，激发爱新中国之情。 　　 　　2．了解插叙的反衬作用，对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。 　　 　　了解沙俄制度下劳动人民生活的悲惨，激发爱新中国之情。了解插叙的反衬作用，对比写法和含蓄结尾对突出中心的作用。 　　 　　投影片 　　 　　小黑板 　　 　　录音机 　　 　　1．复习检查。 　　 　　看拼音写词语；听写第6自然段。 　　 　　2．质疑问难。 　　 　　课文主要写什么？现在还有哪些问题不懂需要全班研究讨论？ 　　 　　3．阅读研究。 　　 　　(1)快速默读3分钟。课文有哪几自然段是写凡卡对乡村生活的回忆？分别回忆了什么？课文插入这些回忆有什么作用？ 　　 　　①第4-6自然段回忆什么？爷爷守夜滋味好吗？明明是苦的，为什么凡卡回忆中乡村的冬夜这么美妙？(出示第6自然段灯片，配上音乐，训练朗读。) 　　 　　②第13、14自然段回忆什么？爷爷冷得吭吭地咳，凡卡也冻僵了，他俩在冰天雪地中砍圣诞树，爷爷在干啥？为什么这样的日子凡卡会认为是“多么快乐的日子呀‘’？ 　　 　　(2)第11自然段写莫斯科的事，这和凡卡的生活有什么关系？(富人和穷人生活的对比。) 　　 　　课文还有哪些地方用到了对比？ 　　 　　(慈祥的爷爷--凶狠的阿里亚希涅；清苦的