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亲子关系与家庭教育 今天我们共同探讨的话题是亲子关系与家庭教育。最近我在课上曾做过一些调查，发现八年级学生普遍存在逆反心理，和家长有代沟，认为父母不理解自己，部分学生认为还存在家庭语言软暴力，伤害自尊等等。心理学家们把初二称为“关键期”甚至是“危险期”，主要源于他们的身理、心理都在发生剧烈的变化。 家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的是指责孩子没有出息还是应该考虑自己的教育方法是否有问题？一个人的心理特征和行为品质的形成受两方面因素的影响，一个是遗传，一个是环境。对一个孩子来说，父母集中了这两种因素的影响。从遗传方面来说，父母知道夫妻双方个性上的不足，在培养孩子时应努力加以矫正；从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。一、 初中学生的心理特点 　　青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。