人教版教材数学五年级上册《用字母表示数》教学设计(含试卷).pdf

人教版教材数学五年级上册 《用字母表示数》教学设计 人教版教材数学五年级上册 《用字母表示数》教学设计 教材分析： 这是人教版教材五年级上册 《用字母表示数》的第一课时。用字母表示数 对小学生来说比较抽象 在 学生的思维过程中 由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数 是从个 别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算 对字母 表示数虽有一些生活经验和接触 但对字母表示数的意义并不理解。基于学生已有的学习生活经验 我们 力图让学生经历数学化的过程 形成数学模型 从而体验到数学学习的乐趣。 《用字母表示数》是学生学习方程及进入中学学习代数的基础 它不但对后面的数学学习有着重要意义, 而且在生活和实际中有着广泛的应用。这一课的教学中渗透着 “转化”思想 遵循主体性原则 通过教学 引导学生进行观察、比较和分析的 概括出用字母表示数的规律。然后教学运用这个规律表示常见的数量 关系。 学情分析： 《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容 看似浅显、平淡 但它是由具体的数和运算符号组成的 式子过渡到含有字母的式子 是学生学习数学的一个转折点 也是认识过程上的一次飞跃。对我们五年级 孩子来说 本课内容较为抽象与枯