三角形的认识教案(含试卷).pdf

三角形的认识教案 教学内容: 人教版 《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级 册第80、81页的内容。 教学 目标: 1.让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。 2.认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征。 3.体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系。 教学重点: 理解三角形的特性；在三角形内画高。 教学难点: 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 教学准备: 多媒体课件、长方形、正方形、三角形学具、小棒、钉子板、直尺、三角板。 教学过程: 一、联系实际，引出课题感知三角形 1.谈话导入。 2.学生汇报交流自己收集到的有关三角形信息。 3.教师展示三角形在生活中应用的图片。 谈话引出课题：“你想学习有关三角形的什么知识呢？（板书课题：三角形的认识。） 二、动手操作，探索新知 1.动手制作三角形，概括三角形定义。 （1）学生利用老师提供的材料动手操作，选择自己喜欢的方式做一个三角形。（制作材料：小棒、钉子 板、直尺、三角板。） （2）学生展示交流制作的三角形，并说说自己是怎么做的。 （3）观察思考：这些三角形有什么相同地方? （4）