有效教学与有效教育20140622.pptVIP

有效教学 与有效教育 ——李尚武 1）学校课程是国家意志，课程改革是体现国家意志的执行， 课堂教学改革是学校的行为，也是教师的行为，是实现课程目标的手段； 2）课程改革的要求就必须进行教学改革； 一、课程改革与 课堂教学改革 3）教育形势的发展要求必须提高课堂教学效率，进行课堂教学改革； 4）课堂改革有利于促进学生的全面发展。 二、课堂教学改革的模式 1）目前全国各地的教学模式 杜郎口中学的“三三六”模式： 前三：立体化、大容量、快节奏 中三：三大板块、预习、展示、反馈 后六：为六个环节 预习交流、明确目标、 分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评 昌乐二中721模式： △时间分配271 10+30+5 （相当于20﹪时间老师讲，70 ﹪ 时间学生学、 讨论、展示，10 ﹪ 检测过关） △学生小组组成271 20﹪优秀生 70 ﹪ 中等生 10 ﹪ 后进生 △学习进步 20﹪成为更优秀的， 70 ﹪ 有进步， 10 ﹪有 所改变 △学习内容271 70 ﹪内容能学会， 20﹪通过讨论探究能学会， 10 ﹪内容教师教、点拨训练才能学会 洋思中学教学模式：先学后教 当堂训练 教学流程: ① 先学：教师指出自学目标，提出学习要求，规定学习内容，确定自学时间，完成自测题目 ②后教：师生互动，生生互动，教师授惑解难，精讲高效解释，高效强化，应用所学知识 ③当堂训练：学生通过一定时间，一定量训练，解决实际问题，加深理解难点和重点 几个模式的要求 ①教师要转变观念，转换角色，做学生的引领者、组织者、欣赏者 ②要建立科学的学习小组，选好组长，创新评价，以发展性评价为主 ③编好导学案，训练学案，学习目标，重点难点，使用说明，自学指导，相应训练检测和自我检测 ④备好学生备好课 2）对先学后教模式的理解 △先学后教的基本模式 10+15+10+5 △先学后教模式的基本点、难点、重点或关键点 △怎么引导学生先学？ △怎么做好教学反思？ △教师如何做到精讲 3）有效教育 ——用心灵赢得心灵 ——善于鼓励学生 ——亲情教育 ——情感教育 ——孝顺教育 ——感恩教育 ——包容教育 ——学校文化 三、新课改对教师的要求 1）教师要有良好的人格 2）教师要有高超的教学风格和艺术 3）教师要有良好的文化素养 4）教师要有执着的专业精神 5）教师要真正发挥团队作用 6）学校要制定科学的课改方案 7）要建立正确的教师评价制度 8）要改革一课好课的标准 四、与校长共勉 课改工作的三个境界 校长的专业精神 校长的敬业精神 校长的创新精神 校长的领导艺术 谢谢！！~