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《吉他》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号： 10601100120 课程名称： 吉他 英文名称： Folk Guitar 课程性质：专业必修课 总 学 时： 64 学 分： 4 理论学时： 64 实验学时： 0 实践学时： 0 指导自学学时： 0 适用专业：音乐学（音乐治疗） 适用层次：本科 先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声 承担院部：人文学院 学科组：音乐学 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 课程概述包括如下内容： 本课程是音疗专业的专业基础课，是学习吉他演奏规律及其表演的一门技能课程。 通过教学使学生比较系统地吉他弹唱和吉他演奏，掌握初步的弹奏技术与理论。为吉他 即兴伴奏、计算机音乐制作、歌曲作法等有关课程打下基础。是音乐治疗中需要使用的重要 乐器及手段之一。 （二）教学基本要求 通过该课程的学习，培养学生吉他弹唱和吉他演奏的能力、音乐作品分析能力、写作能 力以及将此三种能力综合运用于未来的音乐治疗工作及社会音乐活动的实践能力。 1.思想道德与职业素质目标 通过该课程学习，使学生在音乐治疗职业中具备良好的心理素质、社会责任感，有正确 的工作态度，能胜任工作所需的沟通与协调能力。 2.知识目标 通过该课程学习，使学生掌握初步的吉他弹唱和吉他演奏与和声写作理论。 3.技能目标 1）专业能力：通过该课程的学习，使学生具备在音乐治疗临床工作与研究中所需要的歌 （乐）曲分析、歌曲创编、伴奏编配以及与此相关的其他专业技术能力。做到能弹能唱。 2）方法能力：通过该课程的学习，使学生掌握在音乐治疗临床与研究、其他音乐工作及 社会音乐活动中继续学习、提高自身的良好方法，具备终身学习的职业态度。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在三年级，重点是通过学习吉他弹唱和吉他演奏的基本方法。培 养基本的吉他弹唱和吉他演奏能力；难点是在有限的学时内，既要照顾到吉他的演奏，又要 兼顾弹和唱相结合。还要运用到治疗中去。 （四）课程教学方法与手段 《吉他》教学以课堂讲授教学法为主，在教学中要多开展学生自我练习、老师的点评、 互相评价分析作业的教学活动。在加强基础训练的同时，采用适当表演的教学方法，充分调 动学生学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂的教与学。教学方法是 教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与 手段。根据教学目标与任务，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 上学期《吉他Ⅰ》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体 教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 小计 自学 1 绪论 1 1 课件、吉他 2 六线谱的识谱，音阶， 3 3 课件、吉他 了解吉他的基本知识 3 左右手的演奏要领 4 4 课件、吉他 单旋律的演奏 4 掌握和弦的概念， 左手持 4 4 课件、吉他 琴姿势，左手按弦要领 5 分解和弦练习和演奏曲 4 4 课件、吉他 子应用 6 C 调歌曲自如的和弦转换 4 4 课件、吉他 来给歌曲伴奏 7 大横按、调弦 5 5 课件、吉他 8 扫弦要领 5 5 课件、吉他 9 G 调歌曲自如的和弦转 2 2 课件、吉他 换来给歌曲伴奏 合计 32 32 下学期《吉他Ⅱ》教学时数分配表 教学内容  各教学环节学时分配  采用何种多媒体 教学手段 章节  主要内容  讲授  实验  实践  指导  小计 自学 1 绪论 2 2 课件、吉他 2 D ， A ， E， F 调歌曲自如的和弦 6 6 课件、吉他 转换来给歌曲伴奏 3 扫弦进阶 4 4 课件、吉他 4 简单前、间奏练习 4 4 课件、吉他 5 独奏 4 4 课件、吉他 6 C 调乐曲的独奏 6 6 课件、吉他 7 G调乐曲的独奏 6 6 课件、吉他 合计 32 32 （六）教材与主要参考书 教材：《从零起步学吉他》 《民谣吉他经典教程》 参考书： 1．《木吉他独奏教程》 2．《吉他独奏小品》 （七）考核与评价 考核形式 :由过程性考核和终结性考核组成 .终结性考核为技能考试。 评价方式 :形成性评价。 评分标准：过程性考核占 40%，终结性考核占 60%。 三、教学内容纲要 上学期《吉他Ⅰ》课程教学内容纲要 第一章 绪论 （一）教学目的与要求 掌握理解绪论所讲内容，了解吉他。 （二）教学内容 吉他的构造 部分构造的补充说明： 琴弦：如图从右往左依次为一弦至五弦。 弦钮：用于调整弦的音高。 指板：位于琴颈表面，并延伸至音孔处，指板上凸起的金属细圆柱称为品柱。品柱之间的部分称为“品格”或“音品” 。 品位记号：指板上部分品格上有标记，称为品位记号。所有民谣吉他的品位标记均一致，方便于快速找到需要弹奏的音品。 护板：保护琴箱面板，避免用匹克（pick ）弹奏时面板