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幼儿园大班识字教学教案 　　 　　幼儿园大班识字教案――上海一日游 　　 　　一、目标 　　 　　1．在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。 　　 　　2．引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。 　　 　　3．鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。 　　 　　二、准备 　　 　　1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。 　　 　　2．初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。 　　 　　三、过程 　　 　　(一)自主选择 　　 　　“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景点?” 　　 　　(二)自主游戏 　　 　　1．内容 　　 　　听录音――介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。 　　 　　游戏棋――“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。 　　 　　名词连接――如“杨浦”与“大桥”连接。 　　 　　照片――说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。 　　 　　图书――“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。 　　 　　写字――图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。 　　 　　配对――字、图片找朋友。 　　 　　制作导游图――根据图片、汉字提示制作导游图。 　　 　　2．重点指导(制作导游图) 　　 　　第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。 　　 　　第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。 　　 　　3．一般指导 　　 　　听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。 　　 　　(三)分享交流 　　 　　请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点?你最喜欢的景点是什么?为什么?重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。 　　 　　四、提示与建议 　　 　　活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5～6岁幼儿。 　　 　　幼儿园大班识字教案――吹泡泡 　　 　　名称：语言教案――吹泡泡（大班） 　　 　　一、目标 　　 　　1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。 　　 　　2．在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。 　　 　　二、准备 　　 　　图画、汉字、头饰、胸饰 　　 　　三、过程 　　 　　(一)引起兴趣 　　 　　1．看看老师在干什么呀?(吹泡泡) 　　 　　出示汉字：吹泡泡 　　 　　2．老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的) 　　 　　3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。 　　 　　4．它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。 　　 　　(二)理解感知 　　 　　1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。 　　 　　2．泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。 　　 　　(幼儿上来演示)对应检查。 　　 　　3．咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了?看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗? 　　 　　(1)集体讲讲对应的泡泡是谁? 　　 　　(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。 　　 　　泡泡都到家了，真高兴。 　　 　　(三)游戏巩固：变泡泡 　　 　　我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。 　　 　　还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。 　　 　　泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。” 　　 　　游戏反复若干次。 　　 　　四、提示与建议 　　 　　这一活动较适合中班幼儿。在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。 　　 　　附儿歌： 　　 　　星星是月亮吹的泡泡， 　　 　　雨点是乌云吹的泡泡， 　　 　　鸡蛋是母鸡吹的泡泡， 　　 　　苹果是果树吹的泡泡。 　　 　　幼儿园大班识字教案――躲避危险 　　 　　一、目标