案例《陈嘉庚办学》.docVIP

《陈嘉庚办学》导学案（第二课时） 导学目标： 知识目标： 会读会写9个生字，理解生字组成的词语。 能力目标： 有感情地朗读课文，体会人物语言和心理。 情感态度和价值观 ： 从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。 导学重点： 抓住人物的语言、行为、体会陈嘉庚的爱国情感。 导学难点： 通过人物的语言、行为、想法，体会情感。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情 导学准备：多媒体课件 导学流程： 激趣导课，揭示课题 1、谈话导入新课。今天换了一位新老师给大家上语文课，你们高兴吗？看到同学们这么热情，老师也特别高兴，老师想送给同学们一首歌，想不想听？ 2、播放歌曲《我的中国心》。 同学们，大家刚才欣赏的歌曲是《我的中国心》，是啊，我们都是中国人，都是炎黄子孙，根与根相连，心与心相通，每一个中国人都应该热爱自己的祖国，为祖国做出自己的贡献。 今天我们就走进一位历史名人，去感受他的爱国情怀。 3、板书课题。 二、初读交流，整体感知 1、齐读课题，读了课题，你想知道什么？ 2、课件展示有关陈嘉庚的资料。 陈嘉庚是谁呢？老师在电脑百度里找到了他的资料，请大家看大屏幕。哪位同学愿意洪亮的读给大家听？ 华侨史上有一个光辉的名字，永远铭刻在千百万华侨心中，受到祖国人民的尊敬和怀念。这个人，便是毛主席誉为“华侨旗帜，民族光辉”的陈嘉庚。他出生于福建同安县仁德里集美村。17岁赴新加坡协助其父经营米店。1925年，他已成为东南亚的“橡胶大王”，著名的大企业家，百万富翁。陈嘉庚致富后首先想到的是兴学报国。民国3年创办集美小学，此后又相继创办女子小学、师范、中学、水产、商科、农林、国学专科等，并逐步发展，在校内建起电灯厂、医院、科学馆、图书馆、大型体育场。1933年外国财团准备把他的企业收为附庸，条件是要他停办厦门大学和集美学村。他听后气愤地说“企业亏损可以收盘，学校决不能停办！” 1961年8月12日，陈嘉庚在北京逝世。 刚才大家认识了这位爱国华侨，好，让我们再走进课文去细细品味他的爱国情怀吧！ 哪些同学愿意读课文？ 三、思考交流 ，共享收获 课件出示问题，请大家思考屏幕上的问题，学生讨论交流，教师巡视指导询问。 1、用铅笔划出描写陈嘉庚心理的句子并说说你体会到了什么? 指导感情朗读： 远在异乡的他，却时时想念着自己的故乡。 故乡的山，故乡的水，在他看来，一切都是那么亲切。 孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？ 教师点拨：我们体会到了他对家乡和祖国的挂念和眷恋，我们体会到了他对孩子对家乡对祖国未来的深深担忧，也看到了他那颗热忱的中国心。 板书：中国心。 教师：有了这些深刻的想法，陈嘉庚想说服他身边的人和他一起踏上兴办教育、报效祖国的道路，他是怎么说的呢？ 2、默读课文，用钢笔划出描写陈嘉庚语言的句子并说说你体会到了什么? 指导感情朗读： “我想用这些钱办所学校，我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” “钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了。” “要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。” 教师点拨：我们体会到陈嘉庚为了孩子的未来、民族的振兴，国家的富强，慷慨解囊，毫无保留的献出自己辛辛苦苦挣来的钱。我们也看到了他以国家利益为重不惜牺牲个人利益的崇高精神。陈嘉庚所做的一切都是为了兴办教育，要让祖国立足世界。 教师板书：兴办教育 立足世界 陈嘉庚是言论的巨人，他更是行动的巨人，他的豪言壮语说得真好，他又是怎么做得呢？ 3、用红笔划出描写陈嘉庚行为的句子并说说你体会到了什么? 指导感情朗读 陈嘉庚特别喜欢到学校走走，每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。 从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。 他在集美先后办起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林学校、商科学校》……1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。 我们体会到了陈嘉庚对孩子们的爱，对家乡的爱，对祖国的爱，我们看到他为家乡和祖国教育作出了巨大的贡献，对家乡和祖国的未来充满信心，看到了他盼望祖国立足世界的强烈愿望。我们也看到了这位华侨领袖深切的爱国之情。 四、思绪飞扬 ，大显身手 1、同学们，假如你正坐在集美小学的教室里，假如你就是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？ 2、你知道哪些历史名人的爱国名言？ 学生回答，教师出示课件?? ?为中华之崛起而读书——周恩来 天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武??? 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥??? 先天下之忧而