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浅论如何引导学生正确利用网络资源 　　论文摘要：随着信息技术的迅速发展，互联网已经在各个校园普及，并成为青年学生生活的重要内容，给他们的思想带来了巨大冲击。充分发挥网络积极作用的关键在于如何引导学生正确、有效地利用网络资源。 　　 　　现在的青年学生大都喜欢上网，网络给他们打开了通向外面广阔世界的一扇门。通过互联网，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，达到对信息的充分利用。但网络也是把双刃剑，上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时，也给青年学生的健康成长带来了一定的负面影响。因此，如何正确引导学生文明、健康、安全上网，正确利用网络资源，已成为高校思想政治教育工作者必须面对和思考的重大课题。 　　 　　一、加强网络时代学生的思想政治教育工作 　　 　　1.建立高素质的网络思想政治教育队伍 　　随着网络时代的到来，教师不仅要教给学生科学文化知识，还应该与时俱进，适应新技术发展的要求，培养学生搜索信息、辨别信息、处理信息的能力。学校应选拔高素质的人才到思想政治教育岗位上来，加强对他们信息素质的培养，逐步建成一支既具有较高政治理论水平又掌握现代信息技术的思想政治教育工作队伍。 　　2.发挥教育工作者的主导作用 　　青年学生思想尚未完全成熟，辨别是非的能力有限，容易受到误导，学校应充分发挥教育工作者的主导作用，加强对青年学生的思想政治教育。教育工作者必须更新观念，积极探索适应网络时代的思想政治教育新模式。教师要帮助学生学会如何获取有益的网上资源，指导学生抵制有害的网络信息。同时，学校要优化网络环境，有效发挥网络的作用，利用网络开展丰富多彩的德育活动，提高学生的判断力和自控力。 　　3.积极建设大学生德育网络平台 　　开辟更多更好的大学生德育网站或网页，用正确、积极、健康的社会主义思想文化主动占领网络阵地，弘扬时代主旋律。要树立服务意识，在内容上力求贴近学生的学习和生活，成为他们的良师益友；在形式上生动形象、新颖多变，努力营造进步、文明、健康、高尚的网络氛围，以满足学生不同层次的精神需求。 　　4.提高学生的选择能力和免疫力 　　要加强思想政治教育，增强学生的政治敏感力和鉴别力，帮助其树立对社会主义制度的优越感的信心，增强民族文化的自豪感。对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式面前，能够自觉地抵制诱惑。 　　5.用师生的真诚友爱感化过度迷恋网络的学生 　　沉湎于网上聊天或陷入“网恋”，显然是学生在寻找一种精神上的寄托。在学生心理的断乳期，教师应该以真诚的交流和无私的关爱，帮助他们战胜网上那种虚无缥缈的情感。一方面，教师与学生之间要建立一种全新的、平等的关系：教师改变尊长的身份，真正以民主平等的态度热爱学生，关注学生，接纳学生，特别是对那些常出乱子、制造麻烦的所谓差生，教师更应多一分耐心和爱心；另一方面，学生也应以友爱、信任的态度对待教师，课堂上是师生，平时是朋友，互相尊重，互相理解，在学习和交流中共同提高。 　　 　　二、引导学生正确对待网络游戏 　　 　　大多数学生上网的目的主要是玩游戏。虽然有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是学生的天性，也无可厚非，但如果把电脑游戏视为计算机应用的全部，整日沉迷其中，只会对学生的身心发展有害无益。学生在游戏中往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其隐含的思想性和价值指向缺乏正确的认识。这时，教师要教育、引导学生把主要精力放在学习科学文化知识上，认识到计算机是帮助我们学习的工具，而不是高级的游戏机。另外，教师还可以鼓励那些喜欢玩游戏的学生努力学习计算机知识，将来争取成为出色的软件设计师，从而激发他们的学习兴趣和正确的学习动机。