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浅谈中学生规则意识的培养 【摘要】近年来学生规则意识的培养已经成为学校德育工作的一个新的导向。“没有规矩，不成方圆”。规则意识的养成对学生的成长具有十分重大的意义和作用。 【关键字】中学生 规则意识 规则意识的养成 “没有规矩，不成方圆”。没有绝对的自由，各行各业都有自己的规则，必须要遵守。学校要培养学生“学会做人、学会做事、学会学习”，就要加强对学生进行规则意识的教育与培养。[1]下面我就对中学规则意识的培养谈谈自己的浅显看法。 一、学生规则意识培养的重要性 一个班要形成良好班风、学风。这就要求学生要能很好的遵守班级和学校的各项规章制度。一个班有几十个学生，如果每一个学生都只按照自己的思维做事，而不顾及其他同学的感受，这样的话，这一个班级肯定就会是一个自由散漫，毫无凝聚力的班级。学生养成了良好的规则意识，不仅只在学习上受益，同时能让学生在做人上受益，成为一个遵规守纪的好公民，有利于社会的和谐。 二、怎样培养学生的规则意识 （1）、制定绝大多数学生认可的科学的规则 要让学生养成良好的规则意识，首先你要有规则可守，所以首先要制定规则且这规则一定要科学、要合理。不能制定一些不合理的，甚至会影响学生发展的规则。这样的规则会让学生养成不好的习惯，这不仅对学生没有益处，甚至可能会害了学生。 所制定的规则要让绝大多数的学生认可，在制定规则的时候，要让尽量多的学生参与。这样的规则是学生自己制定的，可以让学生觉得自己是制定该规则的主人，如果自己不自觉遵守的话，那也就是对自己的否定，对自己的不负责任。让学生自己参与规则的制定，也能体现民主，让学生感受到规则下的自由。同时，学生自己制定的规则是从学生身份来考虑的，这更贴合学生实际，便于规则的执行。学生自己制定了规则，老师要加以修正避免出现一些不合理的规则，然后让班上全体同学讨论通过，最后可让全体同学签字承诺自觉遵守规则，这样当学生违反规则的时候，就可以把他自己签了名的规则给他看，这样可让他在接受处罚的时候心服口服。 （2）严格要求学生遵守好规则 不遵守规则，比没有规则更可怕。了解了规则，明白了规则，并一定就意味着有了规则意识，因为规则意识除此之外，重要的是要培养自觉遵守规则的愿望。[1] 要养成学生自觉遵守规则的意识这需要一个过程。在制定规则的时候学生都明白了规则的内容，但是不可能规则一制定下来所有的学生都能自觉的遵守好规则，立即就有了较好的规则意识，这还需要老师不断的去教育引导学生，逐渐形成规则意识。在这段过程中，教师需要对违反规则的同学严格处理。这一定要按照制定规则时所制定的处罚制度进行处理，这样可一让学生明白一个信息，那就是我们所制定的规则的要认真执行的 ，而不是只是制定出来做个样子。 （3）对违反规则的同学的处理要公平，对所有学生一视同仁 现在的中学生很在乎民主和公平。这要求老师在对违规学生进行批评处理的时候要客观公正，对违反同一个规则的同学处罚的尺度要一致。如果不一致会让学生觉得老师的处罚不公平，学生的心里对老师就有一定的抵触情绪，这对我们制定的规则的执行，对学生规则意识的养成是极为不利的。 （4）注重细节，创造遵守规则的良好氛围 老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”为了改变空泛无效的德育状况，我们认为培养习惯应该从身边的细微之处入手。[2] 教师在平时要注重学生的细节，从小处着手。比如平常的一些礼貌用语、按时扫地、见到老师问好等，要从细节去培养学生的规则意识。 创造一个好的遵规守纪的气氛有利于学生规则意识的养成。在日常的学习生活中，老师要注意抓住学生遵规守纪的闪光点。对于在遵规守纪方面表现好的同学要加以表扬。多在班上说说近期同学们遵规守纪为班上所带来的良好转变。让学生切身的体会到遵规守纪所带来的好处，多让学生说说同学们都遵规守纪而为自己带来的良好的变化，在班上形成一个良好的遵规守纪的氛围。“蓬生麻中不扶自直”，良好的遵规守纪的氛围和环境，能不断的影响学生，有利于学生规则意识的养成。 让受学生形成规则意识，这是所有教育的基点，因为没有基本的规则意识，受教育者就无法成为合格的社会公民。规则意识的养成不是一朝一夕的事，需要我们共同努力、共同去营造一个处处遵守规则的学校环境和社会环境。我们教育工作者就要时时把培养学生的规则意识放在心上，时时关注学生的规则意识的培养，正确引导学生树立规则意识，让学生出生社会后能自觉遵守国家和社会的规则，让我们的社会更有序更和谐。