计算机专业课中的德育.docVIP

- PAGE 1 - 怎样在计算机专业中进行德育 四川省华蓥市天池职业中学 何茂林 德育的实施,总要通过一定的组织形式来实现,也就是要通过这样、那样的形式来完成既定的德育任务。学校中有各种各样的活动，如学习、劳动、各种文艺体育活动等，各种活动都具有教育性，但不等于都是我们所要求的形式。只有当教育者对各种活动有意识地加以利用，以实现一定的德育任务，并顾及品德形成的规律来组织的时候，才是合乎要求的德育组织形式。 学生的思想品德是在各方面教育因素影响下形成的，因而德育的组织形式也是多种多样。 一、教学 教学是实施各育的组织形式，也是德育的组织形式。在学校的全部工作中，教学所占的时间比重最大，从学生方面说，他们的主要活动是学习，因此教学成为对学生进行思想教育最经常的形式。通过教学进行德育也是学校教育区别于校外教育机关的一个特点。 任何教材都具有德育意义，要充分利用教材中的德育因素。社会主义学校，教学的科学性和思想性是统一的。用自然和社会发展的系统的科学知识武装学生，正是培养学生辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的科学基础。没有这种科学知识作基础，便不能深刻领会马克思主义科学世界观和思想体系，不可能有真正的觉悟，共产主义理想也只是空中楼阁。各门学科内容性质不同，在思想品德教育中便有不同的意义和作用。语文、音乐、美术等以鲜明生动的艺术形象，使学生受到无产阶级思想感情的熏陶。历史、地理课可以更好地对学生进行热爱祖国、热爱人民的教育以及历史唯物主义的教育。数学、物理、化学、生物等学科在形成学生辩证唯物主义世界观方面提供自然科学基础。特别要指出的，思想品德课和政治课是对学生进行共产主义品德教育和马克思主义基本理论教育的学科，它直接帮助受教育者掌握道德规范以及马克思主义的基本观点、基本理论。 教学的方法和组织形式也具有教育意义。各种教学方法，特别是针对学生特点采用的方法，对学生的思想能产生深刻的影响。学习成绩考查的方法，对学习态度的奖励与惩罚、表扬与批评等方法，都具有教育的作用。从教学的组织形式看，学生在一个班级集体内共同学习，是培养他们集体主义思想、团结友爱、遵守纪律等品质的有利条件。 教师的思想作风，对教学的态度等更是重要的教育因素。特别是低年级学生，总是首先向他们尊敬的老师学习，甚至模仿着老师的一言一行。教师对学生的关心，对教学的高度态度责任感，都会对学生产生积极的教育影响作用。 学生的学习活动本身，是一种十分艰巨的、复杂的劳动。学习是祖国人民交给他们的任务。通过学习活动能帮助他们形成对社会、对祖国人民交给他们的任务。通过学习活动能帮助他们形成对社会、对祖国人民的责任感、义务感，养成他们勤奋刻苦地进行脑力劳动的习惯。 二、社会实践活动 既然思想品德是通过活动与交往形成，除了教学活动外，根据德育的要求组织学生参加各种形式的社会实践活动，对于学生品德的形成是特别有益的。列宁指出过，学习、教育和训练如果只限于学校以内，而与沸腾的实际生活脱离，那我们是不会信赖的。共产主义青年只有把自己的学习、教育、训练的每一步骤同无产者和劳动者不断进行的反对旧的剥削者社会的斗争联系起来，才能学习共产主义。今天对青年一代的教育就应该和我国四化建设事业联系起来。可以组织学生参观工厂、农村，参加一定的社会政治宣传活动，参加一定的公益劳动等等。实践证明，青少年们参加了“五讲四美三热爱活动”，直接把自己的学习生活和社会主义物质文明建设与精神文明建设联系起来，不仅为祖国人民的四化建设作出了自己的努力，而且加深了对党、对祖国、对社会主义的热爱，加强了学习责任感，培养了文明行为等等。但是学生的社会实践活动，在时间的安排上要适当，不能影响他们学习任务的完成，不能使他们负担过重，同时要根据年龄和能力强弱，选择适当的活动内容。教师对学生的活动要给予具体指导、监督与检查，要给予正确评价。 三、共青团的活动 共青团是先进的群众组织，是青年学习共产主义的学校，是党在各项工作中的助手。 学校中团组织的基本任务，就是在党的领导下，配合学校行政，以共产主义精神教育团员和青年，充分发挥团员的模范作用，带动全体同学，开展以三好为目标，以学习为中心的各项活动，使青年一代在德、智、体各方面都得到发展。 四、周会、晨会、时政学习 周会、晨会是对学生进行思想品德教育的重要形式。周会、晨会主要用来对学生进行共产主义道德教育和时事政策教育。周会、晨会一般以班级为单位进行，也可以按年级联合举行。 学生的时事政策学习，是学校对学生进行形势任务教育的一种形式，也是联系实际及时而经常对学习进行思想品德教育的一个重要方面。通过时事政策学习，学生可以及时了解当前国内外形势和社会、国家生活中的重