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冀教版八年级英语第三册第五单元 第 37 课说课稿 Unit 5 My Future Lesson 37 Rich or Poor? It Doesn ’t Matter 肖银平 各位领导、评委老师： 上午好。我是三道川九年一贯制的英语特岗教师肖银平。由于时间关系，又想尽力体现 课的完整性， 课程有很多不尽人意的地方， 请各位老师批评指正。 以下是我今天说课的内容： 一、教材分析 教材的地位及作用： 今天我要说的是冀教版八年级上册第五单元 第 37 课：Rich or Poor ? It Doesn ’t Matter 它通过讲述卢卡斯的梦想来引导学生设计自己的未来， 说出自己的梦想。 并且说出对自己未 来职业的看法。 展开关于贫穷还是富裕重要与否的讨论， 使学生树立正确的价值观和人生观： 贫穷还是富裕并不重要，重要的是要有一颗热爱生活，积极乐观，无私奉献的美好心灵。 教学目标： （知识目标、能力目标、德育目标） 知识目标： 学习单词： Lucas lawyer correctly building goal wife kid 学习、掌握句式 : It is + adj, + to do sth. 做 事情很 法：否定前移、定语从句、不定式做表语。 能力目标： 通过听、说、读、写的综合训练，促进学生将新学的知识转化为言语的技能， 尽可能地运用语言表达实际的意义。 德育目标： 培养学生表达自我的能力，张扬个性，展示自我，树立正确的人生观和价值观。 教学重难点： I don ’t think teachers are rich.. It ’s hard to be a doctor. I want to help people who are sick. His ambition is to be a doctor. 四个句子包含了四种语法现象： 否定前移、 It 做形式主语、定语从句、不定式做表语 二、说教法 在教学中， 注意发挥学生的主体作用， 把空间留给学生。 抓住初中生活泼好动， 表现欲 强的心理特点，课堂上我设计了大量的听、说、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学 生大胆开口， 畅所欲言， 尽可能运用英语表达实际意义， 从而最大限度地调动学生的积极性 和主动性。精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展 开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。 三、说学法 在教学实践中，教师不仅要将基础知识和基本技能传授给学生，而且要教学生 学会学习。教师要采用多种教学方法，激发学生的求知欲和好奇心，提高学生的学 习自主性和学习能力。针对学生普遍存在着缺乏自信，自我评价偏低的倾向，在教 学中我注重鼓励学生相信自己，鼓励他们多动口，勤动手。 在进行口语训练时， 要求学生努力克服怕羞的心理， 踊跃发言， 敢于开口 说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。 四、教学手段： 主要以现代化电教手段－－多媒体辅助教学， 贯穿整个教学过程。 增加了直观性和趣味 性，加大了课堂密度，提高了教学效果。同时，展开以教师为主导