《物质的量浓度在化学实验中的应用》教学设计.docVIP

《物质的量浓度在化学实验中的应用》教学设计 一 、教材分析 本节内容位于人教版教材必修1第一章《从实验学化学》第二节的最后一部分，是在学生学 过溶质的质量分数和物质的量的基础上，引入新的表示溶液组成的物理量—物质的量浓度。通过实验探究，既巩固对“物质的量”的运用，又在初中知识的基础上扩充对溶液组成方法的认识，提高了计算能力，并初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能，为以后学习电解质溶液、中和滴定等知识奠定基础。所以本节及即是高中化学的重点能容，也是高中化学有关计算和实验基本操作的重点内容之一。 按照新课程标准的要求，从教材编排上看，本部分属于基本概念和基本技能，重点是对物质的量浓度的理解，以及准确配置一定物质的量浓度溶液的方法。将物质的量浓度运用于实验中，突出本章主题，也大幅降低了化学计算的难度，从而有效地降低学生学习的难度。 二 、学情分析 本部分虽然属于化学基本概念和基本技能，但并不枯燥，通过前两课时的的学习，学生已经 能够深入领悟到引入物质的量是为了生产实际和科研的方便；再加上初中已学过的知识，学生已知道利 用物质的质量、体积等描述物质的多少，利用质量分数来表示混合物中某种组分的含量和浓度，也认识 到物质之间的化学反应时肉眼无法观察到的分子、原子、离子之间按一定的数目关系进行的，也是按照 一定的质