《假如给我三天光明》阅读指导课.docVIP

PAGE PAGE 1 通州区张芝山小学“阅读指导”集体备课教案 主备人: 陆正红 2011年10月 课 题 《假如给我三天光明》阅读指导 教学目标 1、了解海伦凯勒的一生，引导学生做有一个有毅力、有信心敢于挑战困难的人。 2、激发阅读全收的兴趣，逐步培养学生读书的好习惯。 3、培养学生有感情、有表情地朗读课文的习惯。 教学重点、难点 激发学生阅读全书兴趣，掌握简单的阅读方法，以及感受人物的精神品质。 材料准备 书本《假如给我三天光明》 教学过程： 一、课堂导入 1、读了《假如给我三天光明》一书，你对海伦凯勒了解多少呢？ （请学生汇报） 2、师小结：《假如给我三天光明》这部自传体的主要写了海伦21岁以前的生活经历。海伦之所以写这本书，就是要让大家珍惜光明。就像她在书的结尾所说的那样：“如果我有三天能用眼睛看见世界的话，第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变的有价值得人们，我要将我所有亲爱的朋友们都叫来，好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在我的心上。第二天，我要去看一看那由黑夜变成白天的激动人心的奇观。我还要通过参观博物馆，戏院或电影院了解人类和自然的历史面目。第三天，也就是最后一天。今天我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。 海伦凯勒之所以能够走出黑暗痛苦的阴影，走向自信、快乐和光明，安妮莎利文老师功不可没，