113角的平分线的性质（1）.docVIP

建新中学八年级数学教学案 PAGE PAGE 1 第 12 章第 3节 角的平分线的性质 第 1课时 主备人：黄赛金 总第 13 个教案 学习目标： 知识与技能：掌握角的平分线的作法以及性质，提高作图能力； 过程与方法：通过自主学习、合作探究，学会角的平分线的性质的应用； 情感、态度与价值观：激情投入，享受成功学习的快乐，感受教学严谨推理的探究。 学习重点：角平分线画法，性质 学习难点：按规定格式表达文字几何命题的证明过程。 预习作业 角的平分线的性质：角的平分线上的点到角的两边的距离_________ 如图1，点P在∠AOB的平分线上，PD⊥OA，PE⊥OB，PD=__________（角的平分线上的点到角的两边的相等）。 如图2，在△ABC中，∠C=90o，AD平分∠BAC，若BC=5㎝，BD=3㎝，则点D到AB的距离为__________ _D _ D _ A _ C _ B 图1 图2 教学过程 攻克新知 1.已知AB=AD，BC=DC，沿AC画一条射线AE， AE是∠DAB的平分线吗？ _ _ C E E _ A _ D _ B 2. 已知：，求作：的平分线 _ _ A _ B _ O 问题：在上面作法的中，去掉“大于MN的长”这个条件行吗？为什么？ 3.证明：在角平分线上的点到这个角的两边的距离相等. 我们要证明一个命题时，按照以下步骤进行，即： （1）明确命题中的 和 （2）根据题意，画出 ，并用 表示已知和求证 （3）经过分析，找出由已知推出要证的结论的途径，写出 。 已知： 求证： 证明： 展示探究 例1、如图，在△ABC中，AD平分∠BAC ，且BD=CD，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别是E，F。求证：EB=FC 拓展延伸1：若例中的条件不变，如何证明AB=AC？ 拓展延伸2：图中共有多少组全等三角形？请写出来。 例2 、如图，在△ABC中，∠C=90o，AD平分∠BAC ， BC=64，BD∶DC=9∶7.求点D到AB的距离。 _ _ D _ A _ C _ B 例3、如图，C、D是∠AOB平分线上的点，CE⊥OA于E，CF⊥OB于F． 求证：∠CDE=∠CDF． 课堂小结 角的平分线的作法 角的平分线的性质 检测反馈 1．如图1所示，OP平分∠AOB，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E，则下列结论中错误的是（ ）． A．PD=PE B．OD=OE C．∠DPO=∠EPO D．PD=OD 图 1 图2 图 3 2．如图2所示，在△ABC中，AB=AC，AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别是E，F，则下列四个结论：①AD上任意一点到C，B的距离相等；②AD上任意一点到AB，AC的距离相等；③BD=CD，AD⊥BC；④∠BDE=∠CDF，其中正确的个数是（ ）． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．如图3所示，已知∠AOB，求作射线OC，使OC平分∠AOB，作法的合理顺序是（ ）． （1）作射线OC； （2）在OA和OB上，分别截取OD，OE，使OD=OE； （3）分别以D，E为圆心，大于DE的长为半径作弧，在∠AOB内，两弧交于点C． A．（1）（2）（3） B．（2）（1）（3） C．（2）（3）（1） D．（3）（2）（1） 4．如图所示，∠AOB=40°，OM平分∠AOB，MA⊥OA于A，MB⊥OB于B，则∠MAB的度数为________． _A_B _ A _ B _ O _ M 5.如图，MP⊥NP，MQ为∠NMP的角平分线，MT=MP，连结TQ，则下列结论不正确的是( )． (A)TQ=PQ (B) ∠MQT=∠MQP (c) ∠QTN=900 (D) ∠NQT=∠MQT 6．如图，已知BQ是∠ABC的内角平分线，CQ是∠ACB的外角平分线，由Q出发，作点Q到BC、AC和AB的垂线QM、QN和QK，垂足分别为M、N、K，则QM、QN、QK的关系是 ． 7.如图，已知AB∥CD，0为∠CAB、∠ACD的平分线的交点．OE⊥AC，且OE=2，则两平行线AB、CD间的距离等于