人教版（必修一）高中语文课件—金岳霖先生.pptVIP

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 授课人:江苏省响水中学吴之平 汪曾祺写金岳霖选用了哪些材料? 请用简洁的语句概括。 你认为金岳霖 先生是一个怎 样的人? 精彩瞬间 “就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的事情刻画出人的性格”，细节描写运用得当，具有传神写照的艺术效果。读学习案上的一则材料，找一找文中有哪些精彩的细节描写？表现了人物怎样的特点？ 请以熟悉的某个老师或同学为对象，选取日常生活中的平凡小事，运用细节描写写一段文字，表现人物特点。 小结 “一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。每当那率真、怪诞又满腹经纶的金岳霖形象浮现在我们的脑海，就会有微笑情不自禁的挂上我们的嘴角。 说教材 说学生 说教法 说目标 说学法 说过程 说板书 我与地坛 说教材 位置：第一册第二单元第三篇 性质：课内自读课文。 内容：人应该怎样来看待生命中的苦难 。 要求：把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法 。 （一）抓住关键句，品味揣摩作者深沉绵密而富有哲理意味的写景语言。 （二）熟读课文，解读作者对生命的哲理性思考，增强学生面对苦难时的心理承受能力。 （三）通过学习，体味作者对亲情的独特感悟,体会母爱的伟大,培养学生学习体谅父母进而养成宽容待人的健康生活观。 说教学目标 理解地坛和母亲在作者顽强求索中的作用，从而解开“我（作者）”、地坛、母亲三者之间的关系。 感受作者对生命的感悟、对“生与死”的思考及对母爱的感悟。 教学重点 教学难点 说教法 （一）预习引导法； （二）讨论分析法； （三）巩固迁移法。 * *