如果孩子是一粒种子.docVIP

树立正确的儿童观、发展观 如果孩子是一粒种子，所有的种子都承载着种子的任务，那么从种子到成熟物种的变化就必然要经历一个丰富的形态转化过程。人类的进化为儿童设计好了程序，6岁前的儿童和这程序（精神发展的计划）之间的关系，有点类似电脑和电脑程序之间的关系，电脑虽然在于事情，但是它能做的是程序中让他做的事情。儿童也是这样，从0岁到6岁，他们不知道自己在做什么，为什么要这么做，但是他们能做使他们平衡地、良好地发展自己物质身体和精神身体的事情。只要成人不破坏他们这个程序，并能很好的帮助他们，每一个正常的儿童都能按照人类基因设计的这个程序完成自己的计划，获得对人类生活范畴的探索和研究，获得属于他自己的思维模式和智慧模式，为6岁后学习人类所需要的知识和技能打下良好地基础，这是孩子快乐成长的前提。 或许我对《指南》的解读还不够深入，还比较片面，但是“路慢慢其修远兮”我会在今后的教育工作中不断反思、实践，将《指南》的精神和经验落实到未来的工作中，为孩子的学习和发展提供更好的鼓励、引导和支持，和孩子共同成长。 《指南》同时也更强调“自主”二字，如“支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏”“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据”等等，给孩子真正需要的关爱，让课程回归幼儿的经，提供孩子操作的机会，让孩子通过与环境、材料、相互作用来获得经验，《指南》