人教版小学数学二年级上册总复习教学设计.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 教学内容 100 以内的加法和减法 课时 15 －1 掌握 100 以内的加法和减法的笔算方法并熟练计算。 掌握连加、连减和加减混合运算的计算方法并熟练计算。 教学 合理解决求比一个数多（少）几的问题。 目标 加深算理的理解，培养学生从多方面思考问题的能力。 通过复习使学生进一步体会数学的应用价值。 教学重点 100 以内的加法和减法的笔算方法以及连加、连减和加减混合运算的计算方法。 教学难点 进位加法、退位减法的计算方法。 教学准备 教 学 流 程 二次 师生活动 设计意图 备课 一、谈话导入 谈话揭示课题。 请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？ 从今天起，我们要把这些学过的知识进行整理和复习，比一比看 哪些同学学得好。 今天这节课我们就来复习 100 以内的笔算加法 结合习 和减法。 题复习 100 二、复习旧知 以内笔算加、 1.复习笔算两位数加、减法。 减法的计算 教材第 101 页第 1 题。 方法及算理， （1） 指名读题。 提高学生的 （2） 笔算两位数加、减法应注意什么？ 笔算能力。 组织学生小组合作交流，指名汇报。教师进行归纳总结： 1 笔算两位数加、减法应注意： 相同数位对齐； 从个位算起； 加法个位上的数相加满十向十位进 1 ，减法个位上的数不够 减时从十位退 1. （3） 指名板演，其余的同学在练习本上完成。 2.复习连加、连减和加减混合。 36＋29＋16＝ 96－28－36＝ 100－（ 38＋29）＝ 全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、 连减和加减混合的计算简便。 结 合 教 小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。 材练习题，引 三、巩固练习 导学生在计 1. 完成教材第 103 页练习二十五第 1 题。 算过程中进 要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。 一步理解笔 2. 完成教材第 103 页练习二十五第 2 题。 算的方法，并 学生独立完成，然后集体订正。 在理解的基 3. 完成教材第 103 页练习二十五第 3 题。 础上进一步 指名学生完成第（ 1）问。交流、讨论解决第（ 2）问。 掌握求比一 4. 看图找出信息，自己解决问题。 个数多几或 少几以及连 续两个问题 的解决方法。 2 100 以内的加法和减法 板 书 2×4＝ 8（个） 设 口答：南瓜有 8 个。 计 8＋ 5＝ 13（个） 口答：冬瓜有 13 个。 教 学 反 思 3 教学内容 表内乘法 课时 15 －2 使学生进一步理解乘法的意义及部分名称。 使学生进一步理解乘法口诀的意义，熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口 教学 诀表求积，提高计算能力。 目标 通过“说一说“”比一比”等活动，提高学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。 在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 教学重点 进一步理解乘法的意义和各部分名称。 教学难点 熟记乘法口诀并运用口诀求积。 教学准备 教 学 流 程 二次 师生活动 设计意图 备课 一、揭示课题 上节课我们复习了 100 以内的笔算加法和减法， 今天这节课 我们一起来复习表内乘法的知识。 二、整理复习 1.复习乘法的意义。 （1）课件出示教材第 100 页总复习点子图：仔细观察，说 一说图中有几个圆点。 通过对 乘法的意义、 口诀及应用 （2）引导交流。 的复习，加深 竖着看，一共有 3 列，每列有 2 个圆点，用加法计算， 2＋2 学生对相关 4 ＋ 2；用乘法计算，列式为 2×3. 知识的理解， 横着看，一共有 2 行，每行有 3 个圆点，用加法计算，列式 进一步培养 为 3＋3；用乘法计算，列式为 3×2. 学生提出问 （4） 引导明确乘法的意义。 题和解决问 （乘法是求几个相同加数的和的简便运算） 题的能力。 2.复习乘法口诀。 （1）2×3 和 3×2 等于多少，应用了哪句口诀？ （2）开火车背诵乘法口诀。 3.复习用表内乘法口诀计算。 9×9＝ 2×2＝ 3×2＝ 4×1＝ 8×4＝ 让学生 4×3＝ 4×4＝ 3×3＝ 6×3＝ 3×9＝ 用所学知识 6×8＝ 9×2＝ 8×7＝ 6×4＝ 7×9＝ 解决简单的 4.复习用表内乘法解决问题。 实际问题，培 （1） 课件出示教材第 104 页练习二十五第 8 题。 养学生的应 用能力和与 他人合作、交 流的能力。 （2） 分析、解答。 让 学 生 学生读题，然后解决问题。 经历“乘法 5.完成教材第 101 页第 2 题。 表”的构建过 出示题目：仔细观察，在空格里填上相应的积。 程，体会数之 5 6.完成教材第 105 页练习二十五第 14 题。 间的关系。 小组合作，观察、操作、找规律。 表内乘法 板 意义：求几个相同加数的和的简便