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《走近苏轼》教案 高二语文组 教学目标 1．整合必修及选修课本关于苏轼的诗词文 2．全面了解苏轼的生平经历及思想 3．背诵苏轼的代表性的诗词文 4．结合后人对苏轼的评价尤其是余秋雨的《东坡突围》和所学诗词文知识，写作专题性的研究文章。 教学过程 第一课时 教学目标 1． 苏轼生平经历及思想回顾 2． 苏轼三篇“赤壁”诗文鉴赏解读。 教学过程 一、?????????????? 东坡生平 苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名家，世称“三苏”。 ?? （1）良好的家庭教养。 他的父亲苏洵，即是《三字经》里提到的“二十七，始发愤”的“苏老泉”。苏洵发愤虽晚，但用功甚勤。苏轼晚年曾回忆幼年随父读书的状况，感觉自己深受其父影响。当然，假若没有苏洵的发奋读书，也就不可能使苏轼幼年承受好的家教，更不能年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，也就更不可能有日后的文学大家。 ?? (2)京城为政。 嘉佑元年（1056年），虚岁二十的苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试。获得主考官欧阳修的赏识，高中进士。 ??? 神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括当初赏识他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任当国王安石意见不合，被迫离京。苏轼很不同意