0102《乐音的特性》导学案.docVIP

PAGE PAGE 1 课题0102《 乐音的特性 导学案》 NO： 班级 小组 姓名 【教学目标】 1．了解音调、响度和音色是乐音的三个特征． 2．了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关． 3．了解不同物体发出的声音不同，是由于它们的音色不同． 【教学重难点】 1．了解音调、响度和音色是乐音的三个特征． 2．了解音调的高低是由物体振动频率决定的，响度的大小跟物体振动的振辐和离发声体的远近有关． 【预习案】 课前阅读教材、完成下列几道练习题 1．声音的特征是指??????? ?????； 2．响度是指?????????????? ，它与?????????????? 有关，?????????????? 越大，响度??????????????； 3．很多人喜欢听宋祖英演唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英演唱的，他们是根据声音的?????????????? 来分辨的． 4．猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：___________叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_________较小；_________的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_______较小． 5．男低音，女高音这里高、低是指____的高低． 【探究案】 探究一：声音的第一个特性——响度 阅读:教材第十二页信息快递了解什么是声音的响度和振幅 讨论：要使鼓声更响些同学们有什么方法?，在声音变得更响后鼓面的振动幅度会怎样变化？能想出一种显示鼓面振动幅度大小的方法吗？(校铜鼓乐队代表发言) 3. 自主演示与提升 鼓手轻敲、重敲队鼓请同学们听发出的声音，并观察鼓皮上彩色纸人的跳动情况，说说大家发现了什么？ 4. 小结：物理学中把 做响度．响度跟 有关， 越大， 越大． 探究二：声音的第二个特性——音调 1．学生实验一：用塑料硬片在梳子上快慢不同地划过，请同学们注意观察，塑料硬片快划时和慢划时，发出的声音哪个高？哪个低？声音的高低与梳齿振动的快慢有何关系? 2．学生实验二 ：完成课本实验（图1-12）回答课本上的问题 3．阅读信息快递 4．小结：声音的 叫音调。音调与 有关， 越高 ，音调越高， 越低，音调越低。 探究三：声音的第三个特性音色 1．播放一段由不同乐器演奏的同一个乐曲，让同学们猜一猜分别由哪一种乐器演奏而成的？那么你们是凭什么分辨出来的呢？ 2．在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同，这就是声音的另一个特征音色． 3．举例说明 【训练案】 1．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声比较，＿＿＿＿的叫声音调高，＿＿＿＿的叫声响度大；用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，能分辨出琴声，是因为二者的＿＿＿＿不同． 2．用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊…”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了???????????????????????????? ． 3．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）． A．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 D．“悦耳动听”说明声音的音色好 4．男同学一般比女同学的声音沉闷．嘹亮，这是因为男同学发声时 (? ?????) A．频率高，振幅大 ??B．频率低，振幅小? C．频率低，振幅大? D．频率高，振幅小 5．在中华恐龙园暑期纳凉晚会上男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音描述正确的是（ ） A．男高音比女高音音调低，响度大 B．男高音比女高音音调低，响度低 C．男高音比女高音音调高，响度大 D． 男高音比女高音音调高，响度小 6．弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 ?(? ?????) A．音调?? ????B．音色??? ????C．响度和音色? ??????D．响度．音色和音调 7．如图，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的? ( ??????) A． 响度与吸管长短的关系 ?????B． 音调与吸管材料的关系 C． 音调与吸管长短的关系????? D． 音色与吸管材料的关系 8．有甲．乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接收声音， 将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如右图的甲和乙．对甲和乙音叉发声的振幅和频率的分析中正确的是（??? ??） A． 甲．乙音叉的响度．音色和音调都相同 B． 两音叉的