辩证管理班级德育论文l论文评选新建MicrosoftWord文档.docVIP

PAGE PAGE 1 班级管理中的辩证法 武汉市第十六中学 邱玉娥 我们都知道，唯物辩证法认为：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾，而承认矛盾，敢于揭露矛盾和分析矛盾是我们正确对待矛盾的态度和方法，因为矛盾是事物发展的源泉和动力，在班级管理这个充满矛盾的复杂体中巧妙运用矛盾方法，能够获得意想不到的效果。【1】 一、构建和谐与制造矛盾 和谐是社会主义核心价值观的重要内容之一，他从国家层面突出了核心价值观的重要性，我们现在正在建设和谐社会，【2】“和谐社会绝不仅仅是一个小区邻里的和谐，更是一种人与人之间关系的和谐，还一定包括大地万物快乐和谐的成长，人对自然万物，以及他生活的环境的一种敬畏、一种顺应，还有一种默契”【3】习主席在政治局第十三次集体学习时强调；说培育和弘扬核心价值观要从娃娃抓起，从学校抓起，要让核心价值观像空气一样无所不在，让共同信仰要如磐石般坚定!【4】 “用核心价值观凝聚国家力量”【5】所以我想“用和谐凝聚班级力量”，培养学生对班级的极大依赖和强烈的归宿感和坚定的信仰！因为班级是他们读书阶段成长的最重要阵地。能否建设并利用班级的好环境培养学生，教育学生是考验老师能力的重要指标。作为班级建设的策划者和引导者，老师首先要有建设班级的信念和目标。 我国古代大教育家孔子，就是一个特别讲究信念的人，他的学生自贡问他：一个国家思想安定，政治平稳，需要哪几条呢？孔子的回答