成才之路高一语文必修19课.pptVIP

本课设计两课时 第一课时(讲读课文1——6自然段) 1．吃透文本 第1段为第一部分：简述演讲的一些背景，为下面写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响，意味着此等能人、高师演讲，必定是有分量的。 第2、3自然段交代演讲的时间、地点和人物，并描写梁任公的形象。描写形象着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。 第4自然段写梁任公奇特的开场白，以及他的语音语调，展现梁任公寓有感染力的语言和人格气质。这是文章中的一个亮点。 第5、6自然段写梁任公先生讲解《箜篌引》的情景。 2．疑难探究 (1)作者在开头为什么说“梁任公先生晚年不谈政治，专心学术”？为什么提到显宦、叱咤风云人物的讲话？ 梁任公先生在政治领域和学术领域都是能人、高师，这里是以其政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望与影响。其他显宦、叱咤风云的人物，虽然声名显赫，但思想平庸，不能激起青年的仰慕，以此反衬梁启超的高深学养，这都为下文具体描写演讲的情景张目。 (2)如何理解“读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同”这句话？ 这句话里有三个对比。一是“读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多”相对比。二是“读剧本与看戏之迥乎不同”相对比。上述两个对比又以“读剧本与看戏之迥乎不同”为铺垫和衬托，同“读他这篇文章和听他这篇讲演”形成一个大的对比，突出强调听梁先生的讲演所获得的美感、趣味之大，进而引起下文论梁先生的讲演。 (3)如何品味对梁任公的外貌描写？ 对梁任公的外貌描写：“随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。”文字不多，但很传神。这段描写可以分两部分：前一部分写身材、肖像、衣着，后一部分写精神气质，也就是说既写实相又写神采，既遵循人物固有的特点，又略有夸饰。“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达了由衷的赞美之情。 (4)作者是怎样描写梁启超先生的开场白的？他对之作何评价？ 梁实秋对梁启超先生的开场白有非常深刻的印象：“他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句”，这是开场前的动作，记载得非常清楚。为什么会如此清楚呢？让我们来看后面的开场白：“‘启超没有什么学问——’眼睛向上一翻，轻轻点一下头：‘可是也有一点喽！’”不待作者说，我们也可以感觉到一位活生生、有那么一点点谦逊其实又非常自信的梁启超先生了。作者本来就很景仰这位大师，现在得以亲炙其学问，自然是更加佩服又觉得满足。 (5)人们常说，诗如其人。其实，一首诗怎么讲解也是“如其人”，梁启超为什么对这首诗情有独钟？为什么讲解得那么生动传神、富有情感？ 因为梁启超本人就是那个渡河者，他一边讲诗，一边会自然地想起这一生为中国的富强而奔走呼号，甘冒矢石、万死不顾的经历，所以会心潮澎湃，声泪俱下。 3．随堂练习 1．对下列句子分析有误的一项是 (　　) 我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。 A．寥寥数语，都是平常字眼，但人物的外貌和内在精神立刻显现出来，体现了本文语言简练、传神的特点。 B．这段文字中的人物描写可分为两层：一层写身材、肖像、衣着，一层写精神气质。 C．本段文字对人物的描写完全是对人物外貌的描写，遵循人物固有的特点，没有丝毫夸饰的成分。 D．作者在梁启超的演讲前先写他的形象，似乎有意先给读者一个具体的人物形象，让读者在脑海中带着这一形象来欣赏梁氏的演讲过程。 【答案】　C(“完全是对人物的外貌描写”不对) 2．下列选项中的语句没有运用细节描写的是(　　) A．他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！” B．有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。 C．他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白。 D．梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。 【答案】　D 3．下列解说有误的一项是 (　　) A．人物描写即通过对人物的体貌特征、语言动作、心理状态等方面的描写，来表现人物的思想感情及性格特征。 B．本文主要是从肖像、动作、语言、心理等方面全方位地刻画主人公的。 C．文中“他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面……太息”，纯粹是动作描写，但读者仍能体会到作者的感情。 D．本文对梁任公的特点不是抽象地进行概