学程导航《台阶》.docVIP

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 年 月 日 教学内容 《台阶》 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1、 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2、 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 3、 培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 教 学 重 难 点 1.学习课文通过各种描写塑造人物的写作手法。 2.感受父亲的人物形象。 教 学 资 源 对父亲的认识和理解 预 习 设 计 1.完成《学程导航》“课前思考” 2.初步了解课文，感受人物形象 学程预设 导学策略 调整与反思 导入 听音乐，展示歌词 父亲的一生可能是平凡的，以至于我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，以至于我们无法在别人面前炫耀。可在我们跌倒时，父亲教会我们怎样站立；在我们遇到困难时，鼓励我们勇敢的去面对。所以父亲是平凡的，又是伟大的。今天我们一起学习《台阶》 二、介绍作者 三、字词积累 四、了解“父亲”： 出示问题 ①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ ②父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？ ③新屋造好了，父亲怎么样了？  概括情节 学生回答 ①“台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有