化学实验的绿色追求.docVIP

PAGE PAGE 5 课题二 化学实验的绿色追求 A组 1．下列化学实验不符合“绿色化学”要求的是 （ ） A．在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水中的溴改为CCl4萃取碘水中的碘 B．在铜和浓硝酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝 C．将实验室的废酸液和废碱液中和后再排放 D．将实验室用KMnO4加热分解制氧气后的残余物倒入下水道 2．“绿色化学”是指从技术、经济上设计可行的化学反应，尽可能减少对环境的负作用。下列化学反应，不符合绿色化学概念的是 （ ） A．消除硫酸厂尾气排放：SO2+2NH3+H2O==(NH4)2SO3 B．消除制硝酸工业尾气的氮氧化物污染：NO2+NO+2NaOH==2NaNO2+H2O C．制CuSO4：Cu+2H2SO4(浓)==CuSO4+SO2↑+2H2O D．制CuSO4：2Cu+O2==2CuO，CuO+H2SO4==CuSO4+H2O 3． “绿色化学实验”进课堂，某化学教师为“氯气与金属钠反应”设计了如下装置与操作以替代相关的课本实验。实验操作：钠与氯气反应的装置可作如下图改进，将一根玻璃管与氯气发生器相连，玻璃管内放一块黄豆粒大的金属钠（已吸净煤油），玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉花球。先给钠预热，到钠熔融成圆球时，撤火，通入氯气，即可见钠着火燃烧，生成大量白烟。以下叙述错误的是 （ ） A．反应生成的大量白烟是氯化钠晶体 B．玻璃管尾部塞一团浸有NaOH溶液的棉球是用于吸收过量的氯气，以免其污染空气 C．钠着火燃烧产生苍白色火焰 D．若在棉球外沿滴淀粉碘化钾溶液，可据其颜色变化判断氯气是否被碱液完全吸收 4．微型化学实验（简称ML）是绿色化学新理念在中学化学实验中的应用。微型实验具装置小巧，节约药品，操作简便，现象明显，安全可靠，减少污染等特点。下图是某同学设计的NH3的催化氧化（附着在玻璃纤维上的Cr2O3作催化剂），并检验反应生成的酸性物质的微型装置（图中必要的铁架、铁夹、微型酒精灯等均已略去）。实验可提供的药品有： = 1 \* GB3 ① NH4Cl、Ca(OH)2的混合物； = 2 \* GB3 ② 浓氨水； = 3 \* GB3 ③ KClO3和MnO2； = 4 \* GB3 ④ 蒸馏水； = 5 \* GB3 ⑤0.5 mol/LNaOH溶液； = 6 \* GB3 ⑥ 酚酞试液； = 7 \* GB3 ⑦ 浓H2SO4； = 8 \* GB3 ⑧ 6 mol/LNaOH溶液。 试回答下列问题： ⑴微型叉形管中液态物质A是 ，B是 ； ⑵C处发生的化学反应方程式是 ； ⑶混合物D是为了检验酸性物质的生成而放入的，其组成是 ，实验过程中是D变化现象为 ； ⑷F处的棉花应蘸取的物质是 。 5．测定铜合金中铜的含量，可以用稀硝酸来溶解样品，也可以用双氧水和稀盐酸溶解样品，其反应的化学方程式为：Cu+H2O2+2HCl==CuCl2+2H2O。假设样品中其他成分不与稀硝酸、双氧水和盐酸反应。 ⑴写出铜与稀硝酸反应的离子方程式 。 ⑵在铜与双氧水、盐酸的反应中氧化剂是______________，若有2 mol的H2O2参加反应，则电子转移的物质的量是_______________。 ⑶用双氧水和稀盐酸溶解样品与用稀硝酸溶解样品相比较，哪种更好？为什么？ ⑷若称取样品的质量为a g，用足量的双氧水溶解后，剩余残渣经过洗涤干燥称得质量是b g，则样品中含铜的质量分数为__________。 6．某校化学研究性学习小组的同学在学习了卤素的知识后，为进一步认识氯气及其性质，自行设计微型实验，步骤如下： ①取洁净的玻璃片，在玻璃片的下方衬一张白纸。 ②在玻璃片的不同位置上分别滴加浓度为0.1 mol/L的KBr溶液、KI溶液、NaOH溶液、FeSO4溶液各1滴。每种液滴彼比分开且在白纸上编号，记清各液滴的位置，围成半径小于表面皿的圆形。 ③在圆心处放置2粒芝麻大小的KClO3晶体，盖好表面皿。 ④打开表面皿，向KClO3晶体滴加一滴浓盐酸，立即用表面皿盖好。 ⑤观察氯气的生成及其与各液滴反应的现象。 问题讨论： ⑴该兴趣小组制取氯