课堂观察记录与分析（模板）.docVIP

课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 徐瑞 学员单位 李楼白莲小学 观察时间段 第一课时 观察对象 全体学生 授课内容 人教版小学语文五年级上册第11课《新型玻璃》 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建议 一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设） 导入新课 同学们，在我们的生活中哪些地方用到了玻璃？这些玻璃有什么作用和缺点？有没有办法可以弥补这些缺点呢？对，科学家们早就研制出了新型玻璃。（板书课题）通过上节课的学习，我们已经对新型玻璃有了一个初步的了解，这节课我们就对本课做深入的探究，首先我们回忆一下课文介绍了哪五种新型玻璃。（指名回答：夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。师板书并出示相关图片。 教师能结合实际进引导，让学生感到教学内容贴近生活，能激起学生的兴趣。对上节课内容回顾新课旧课衔接得恰到好处。 1、如果有条件能用课件上课效果会更好。 2、图片出示早了点。 二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程） 1、找出五种玻璃有哪些特点和作用用“—”画出特点，用“~~~~”画出作用。 2教师引导学习“夹丝玻璃”，说说作用和特点填入表格。 3、指名学生用可以…..可以……可以…….也可以…..说一句话。 4、小组合作学习。用同样的方法学习剩下的四种新型玻璃的特点和作用？ 5、展示交流 ，各小组汇报，教师板书特点作用。 6、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？ 　　　　③第6自然段讲的是什么？ （新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。） 优点：这一环节的设计，不仅各取所需、各展所长，在充分民主、轻松愉悦、乐于探究的氛围中掌握了知识，而且在课堂中构建了“生生合作”、“生师合作”等多种形式交互进行的主体型的交流平台。充分发挥了学生为主体的作用。 缺点：应对各小组的表现给予以评价。让学生对学习更加充满适当、适度的评价是一种有效的激励措施。教学中，除了伴随着学生读书、交流活动中的师评、生生互评外，在结束课文时，可以安排一个单独的评价环节“评评这节课上自己表现得怎样，听听他人的评价”，引导学生从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行多维评价。信心。部分学生没主动交流，教师没注意到。 缺点：应对各小组的表现给予以评价。让学生对学习更加充满信心。 在学生交流汇报时候在出示相关图片效果会更佳。 适当、适度的评价是一种有效的激励措施。教学中，除了伴随着学生读书、交流活动中的师评、生生互评外，在结束课文时，可以安排一个单独的评价环节“评评这节课上自己表现得怎样，听听他人的评价”，引导学生从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行多维评价。 三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织） 1、课文中作者在说明新型玻璃时，运用了那些说明方法？ （1）、学生默读课文，思考运用了那些说明方法。 （2）小组交流说明方法。 （3）、代表汇报。 （4师生交流说明方法。 2、“新型玻璃”的自述： 让几名同学上台自述 3、介绍课外搜集的新型玻璃。 4、动脑创想未来的新型玻璃。 优点：教学各个环节紧密衔接。教学重点突出，能突破难点。自述环节设计的很好，不但巩固了所学知识，也提高了学生的空头表达能力。 缺点：后进生不能跟上教师的教学节奏。 在教学过程中要关注到后进生，让他们回答一些简单的问题，增强他们对学习的信心。建议课后用一些时间辅导后进生的基础知识，让学生感受到老师对他们的鼓励和关心。 四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整） 知道了课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途，领悟作者的表达方法和说明方法，并学会运用。 了解了迅速发展的当代科技以及其在现代化建设中的作用 优点：教学各个环节紧密衔接。教学重点突出，能突破难点。 缺点：后进生不能跟上教师的教学节奏。 在教学过程中要关注到后进生，让他们回答一些简单的问题，增强他们对学习的信心。建议课后用一些时间辅导后进生的基础知识，让学生感受到老师对他们的鼓励和关心。